Рабочая программа учебного предмета Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс

MuHllcrnpcrBo rlpocnd rqnnr{fl poc cprfrcx orZ>
aBfycra 2023 r.

H.H. Pyuaay
2023r.

PAEOTIA'I ITPO|PAMMA
yu e6uoro rrpeAMera <>
4nr o6yvarcrquxcr

11 rlaccon

Cocrasr.rrern:
LI.W.A:elroHoB

tr.r.'r'.Tr.rcy.rru

Рабочая программа по ОБЖ составлена на основе Федерального закона Российской Федерации от
29.12.2012 №ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации, в соответствии с основными
положениями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования (Приказ МО и Н РФ № 1897 от 05.03.2004 г), Концепцией духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами основного общего образования,
требованиями Основной образовательной программы МАОУ СОШ №1, рабочей программы для
общеобразовательных учреждений. 5—11 кл. / ав. – сост. В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский,
М.А. Ульянова. —М.:Дрофа, 2012, к предметной линии учебников В.Н. Латчука, В.В. Маркова, М.И.
Кузнецова.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
К ПРЕДМЕТНОЙ ЛИНИИ УЧЕБНИКОВ
В. Н. Латчука, В. В. Маркова, М. И. Кузнецова и др.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана В. Н. Латчуком (руководитель), С. К. Мироновым, С. Н. Вангородским, М. А. Ульяновой в соответствии с
требованиями, Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО и Н РФ
№ 1897 от 05.03.2004 г), и Примерной программой, подготовленной в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение федеральных
государственных стандартов общего образования второго поколения».
Рабочая программа по ОБЖ составлена на основе Конституция Российской Федерации, Федерального закона Российской Федерации от
29.12.2012 №ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации, в соответствии с основными положениями Федерального Государственного
образовательного стандарта основного общего образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010
г.), Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами основного общего
образования, требованиями Основной образовательной программы МОУ СОШ №8 (Приказ №151 ОД от 1.09.2009 г), рабочей программы для
общеобразовательных учреждений. 10—11 кл. / ав. – сост. В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. —М.:Дрофа, 2012,
к предметной линии учебников В.Н. Латчука, В.В. Маркова, М.И. Кузнецова и другими законодательными актами и нормативными правовыми
документами:
• Федеральный закон «О безопасности»
• Федеральный закон «Об обороне»
• Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
• Федеральный закон «О гражданской обороне»
• Федеральный закон «О пожарной безопасности»
• Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»
• Федеральный закон «О противодействии терроризму»
• Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности»

Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах»
• Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя»
• Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 года №116)
• Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Указом Президента Российской Федерации 5 октября 2009
года)
• Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006
года №116)
• Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утв. Указом Президента Российской Федерации от 12
мая 2009 года №537)
• Стратегия государственной антинаркотической политически Российской Федерации от 2020 года (утв. Указом Президента
Российской Федерации от 9 июня 2010 года №690)
• Постановление Правительства Российской Федерации «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций»
• Постановление Правительства Российской Федерации «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера»
• Постановление Правительства Российской Федерации «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций»
• Правила дорожного движения Российской Федерации
• Семейный кодекс Российской Федерации
• Уголовный кодекс Российской Федерации
Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности в 10—11 классах общеобразовательных учреждений вытекают из целей
изучения предмета в основной школе. Таким образом, выполняется принцип преемственности и непрерывности образования в основной и
старшей школе.
В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих целей:
•
освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; о
воинской обязанности и военной службе;
•
воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию
России и eе государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечества;
•
формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, в том числе
культуры безопасности жизнедеятельности, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;
•
развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной
службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
•
овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать
средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую помощь пострадавшим и самопомощь.
Эти цели соответствуют современным потребностям личности, общества и государства и должны быть успешно реализованы в процессе
обучения и воспитания подрастающего поколения.
•

В своей предметной ориентации предлагаемая программа нацеливает педагогический процесс на решение следующих задач:
1. освоение учащимися знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и

социального характера, здоровье и здоровом образе жизни, государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных
ситуаций, об обязанностях граждан по защите государства;
2. воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию
России и ее государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечества;
3. развитие у учеников черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной
службы, бдительности в отношении актов терроризма, ведения здорового образа жизни;
4. обучение учащихся умению оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, правильно действовать в чрезвычайных ситуациях,
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
В курсе «Основы безопасности жизнедеятельности», как ни в каком другом предмете, представлены в единстве все функции процесса
обучения: образовательная, развивающая и воспитательная. Эти функции тесно взаимосвязаны и взаимозависимы.
Образовательная функция предполагает усвоение обучаемыми определенного объема общенаучных и специальных знаний и
формирование на их основе различных умений и навыков.
Развивающая функция обеспечивает, помимо формирования знаний, умений и навыков, общее интеллектуальное развитие учащихся,
становление их познавательных качеств и творческой активности.
Воспитательная функция формирует волевые, эстетические, нравственные, патриотические и другие качества, диалектическое
мировоззрение и как результат — всесторонне и гармонично развитую личность. Значимость курса обусловлена тем, что в нем реализуются
требования Конституции Российской Федерации, ряда важнейших федеральных законов и нормативных правовых документов федерального
уровня.
В курс включен раздел «Основы военной службы», при изучении которого учащиеся не только теоретически знакомятся с военной службой
и воинской обязанностью, но и принимают участие в практических занятиях, занимаются военно-прикладными видами спорта.
На занятиях школьники получают систематизированное представление о возможных опасностях, учатся их прогнозировать и вырабатывать
безопасный алгоритм действий в конкретных условиях обстановки, обучаются оказанию первой помощи, транспортировке пострадавших,
элементарным приемам самозащиты и выживания в природных условиях.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» решает и еще одну немаловажную задачу — он нацелен на пропаганду здорового образа
жизни, профилактику вредных привычек: наркомании, токсикомании, алкоголизма, курения, знакомит обучаемых с основами
репродуктивного здоровья.
Курс является своеобразной базой для проведения целого ряда внешкольных и внеклассных мероприятий. Это прежде всего Всероссийская
олимпиада школьников по основам безопасности жизнедеятельности и Всероссийское детско-юношеское движение «Школа безопасности».
Структурно курс представлен тремя разделами:
•
раздел 1 «Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях»;
•
раздел 2 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»;
• раздел 3 «Основы военной службы».

Понятийная база и содержание курса полностью соответствуют Конституции Российской Федерации, федеральным законам и
нормативным правовым документам Российской Федерации, в том числе Федеральному государственному образовательному стандарту
среднего (полного) общего образования.
МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, учебные планы
образовательного учреждения, в том числепо профилям обучения и индивидуальные, являются одним из основных механизмов, которые
обеспечивают достижение учащимися результатов освоения основной образовательной программы.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» включается во все учебные планы из расчета 1 ч в неделю (всего 70 ч) в 10 классе и 1 ч в
неделю (всего 68 часов) в 11 классе. Кроме того, по окончании 10 класса во внеурочное время проводятся учебные сборы (практические
занятия) по основам военной службы. Продолжительность этих сборов — 5 дней (35 ч). Сборы, как правило, организуются и проводятся в мае
— июне на базе воинских частей, а там, где нет воинских частей, — при образовательных учреждениях, военно-патриотических молодежных
и детских общественных объединениях, оборонно-спортивных оздоровительных лагерях.
В ходе сборов учащиеся изучают размещение и быт военнослужащих, организацию караульной и внутренней служб, элементы строевой,
огневой, тактической, физической и медицинской подготовки, а также вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск.
Во время сборов проводятся мероприятия по военно-профессиональной ориентации.
Если по решению органов управления образованием на изучение курса в 10 и 11 классах отводится другое количество учебных часов, то
данную рабочую программу следует скорректировать с учетом местных условий.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
10 КЛАСС
БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ, ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВЫНУЖДЕННОГО АВТОНОМНОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ
Основные причины вынужденного автономного существования. Первоочередные действия потерпевших бедствие. Понятие о
выживании и автономном существовании. Основные причины вынужденного автономного существования в природных условиях. Действия
людей в ситуациях, связанных с авариями транспортных средств. Случаи, когда предпочтительнее оставаться на месте аварии. Ситуации,
когда принимается решение уйти с места аварии.
Автономное существование человека в условиях природной среды. Основные правила и действия для выживания в условиях
вынужденного автономного существования. Основные способы ориентирования на местности: по компасу, по небесным светилам (солнцу,
луне, звездам), по растениям и животным, по местным признакам. Метод движения по азимуту. Оборудование временного жилища:
простейшие укрытия и способы их сооружения. Выбор укрытия в зависимости от различных погодных и климатических условий, окружающей
местности. Добывание огня: выбор места для костра, алгоритм действий при разведении костра, типы костров в зависимости от
предназначения. Обеспечение питанием и водой. Основные правила обеспечения пищей и основные ее источники в условиях вынужденного
автономного существования. Обеспечение водой. Выбор подходящего источника воды. Меры предосторожности при использовании
источника воды: безопасное утоление жажды снегом, фильтрация и обеззараживание воды. Добывание воды из грунта при помощи пленочного
конденсатора.
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ
В СИТУАЦИЯХ КРИМИНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА
Важность знания правил безопасного поведения в криминогенных ситуациях. Правила безопасного поведения на улице. Правила безопасного
поведения в общественных местах. Подготовка к массовому мероприятию, правила безопасного поведения на нем. Правила безопасного

поведения в общественном транспорте и на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения в подъезде дома и в лифте. Понятие
о необходимой обороне, ее юридическое обоснование.
УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Понятие о преступлении. Виды
преступлений: небольшой тяжести, средней тяжести, тяжкие и особо тяжкие. Преступления, за совершение которых несовершеннолетние лица
подлежат уголовной ответственности. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним. Принудительные меры воспитательного
воздействия, назначаемые несовершеннолетним.
Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств. Преступления, связанные с нанесением ущерба
транспортным средствам, оборудованию, коммуникациям, и назначаемые за них наказания. Угон автомобиля и назначаемые за него наказания.
Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм.
Понятие о хулиганстве как грубом нарушении общественного порядка, выражающемся в явном неуважении к обществу. Признаки мелкого
хулиганства и уголовно наказуемого хулиганства. Обстоятельства, отягчающие ответственность за хулиганство: совершение правонарушения
группой лиц по предварительному сговору, совершение правонарушения организованной группой, сопротивление представителю власти.
Понятие о вандализме. Преступления, связанные с надругательством над телами умерших, захоронениями и т. п., и ответственность за их
совершение.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА
Правила поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера: при землетрясении; при сходе лавины, оползня, селя,
обвала; при внезапном возникновении урагана, бури, смерча; при наводнении; при пожаре в здании; при аварии с выбросом аварийно
химически опасных веществ; при аварии на радиационно опасных объектах; при нахождении в зоне лесного пожара; при попадании в завал.
ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ И НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА
Основные законы, регламентирующие деятельность государственной власти в области гарантий прав и свобод человека, охраны его жизни
и здоровья: Закон Российской Федерации «О безопасности», Федеральный закон «Об обороне», Федеральный закон «О защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Регламентируемые ими цели, задачи, вопросы и нормы.
Содержание Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера». Права граждан России в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Обязанности граждан при участии в мероприятиях по
защите людей и материальных ценностей и в работах по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Содержание Федерального закона «О пожарной безопасности». Права и обязанности граждан России в области пожарной безопасности.
Основные положения Федерального закона «О гражданской обороне».
Основное содержание Федеральных законов «О противодействии терроризму», «О радиационной безопасности населения», «О
предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧинфекции)», «О промышленной безопасности опасных производственных объектов», «О безопасности гидротехнических
сооружений».
Содержание Федерального закона «О транспортной безопасности», основные задачи обеспечения транспортной безопасности.
Основное содержание Федеральных законов «О качестве и безопасности пищевых продуктов», «О противодействии экстремистской
деятельности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О наркотических средствах и психотропных
веществах», «Об охране окружающей среды», «О безопасном обращении с пестицидами и агрохимикатами».
Основные подзаконные акты в области обеспечения безопасности личности, общества и государства.
ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА КАК СИСТЕМА МЕР ПО ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ В ВОЕННОЕ ВРЕМЯ

История создания гражданской обороны. Предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы
управления. Понятие о гражданской обороне. Основные задачи в области гражданской обороны. Руководство гражданской обороной в
Российской Федерации. Структура органов управления гражданской обороной. Права и обязанности граждан России в области гражданской
обороны.
Организация защиты учащихся общеобразовательных учреждений от чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время. Задачи
подсистемы РСЧС предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности, находящейся
в сфере деятельности Федерального агентства Российской Федерации по образованию. Понятие о плане действий по предупреждению и
ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время и плане гражданской обороны, их примерное содержание. Основные задачи и формы
обучения в области гражданской обороны.
СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ПОРАЖЕНИЯИ ИХ ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ
Ядерное оружие и его боевые свойства. Понятие о ядерном оружии и ядерном взрыве. Классификация ядерных взрывов, характеристика
воздушного, наземного и подземного (подводного) ядерных взрывов. Характеристика поражающих факторов ядерного взрыва: ударной
волны, светового излучения, проникающей радиации, радиоактивного загрязнения, электромагнитного импульса. Зоны радиоактивного
загрязнения.
Химическое оружие. Понятие о химическом оружии. Признаки применения химического оружия. Понятие о боевых токсичных
химических веществах (БТХВ). Пути проникновения БТХВ в организм человека. Классификация БТХВ по действию на организм человека и
характеристика БТХВ нервно-паралитического, кожно-нарывного, удушающего, обще ядовитого, психохимического действия.
Классификация БТХВ по тактическому назначению: смертельные, временно выводящие из строя, раздражающие.
Бактериологическое (биологическое) оружие. Понятие о бактериологическом оружии. Понятие о болезнетворных микробах: бактериях,
вирусах, риккетсиях, грибках. Характеристика насекомых-вредителей сельскохозяйственных культур. Способы применения
бактериологического оружия: аэрозольный, трансмиссивный, диверсионный. Характерные признаки, указывающие на применение
бактериологического оружия. Комплекс мер по защите населения.
Современные обычные средства поражения. Понятие об обычном оружии. Виды обычных средств поражения. Характеристика огневых
и ударных средств (боеприпасов): осколочных, фугасных, кумулятивных, бетонобойных, зажигательных, объемного взрыва. Воздействие
зажигательного оружия на людей и меры защиты от него. Характеристика высокоточного оружия — разведывательно-ударных комплексов и
управляемых авиационных бомб.
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ РСЧС И ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ ПО ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ В МИРНОЕ И ВОЕННОЕ ВРЕМЯ
Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного
времени. Понятие об оповещении. Система оповещения населения на территории субъекта Российской Федерации. Основные и
вспомогательные средства оповещения. Локальные системы оповещения и зоны их действия. Оповещение населения в местах массового
пребывания людей.
Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций. Понятие о средствах
коллективной защиты. Классификация средств коллективной защиты. Понятие об убежище. Виды убежищ, их характеристика и внутреннее
устройство. Понятие о противорадиационном укрытии. Характеристика противорадиационных укрытий и их внутреннее устройство. Понятие
об укрытиях простейшего типа, их защитные свойства. Размещение людей в убежище и правила поведения в нем.
Средства индивидуальной защиты населения.
Средства защиты органов дыхания (противогазы). Применение противогазов. Классификация противогазов по принципу защитного действия
(фильтрующие и изолирующие). Принцип действия фильтрующих противогазов. Понятие об адсорбции, хемосорбции, катализе, фильтрации

с использованием противодымного фильтра. Устройство противогаза. Характеристика гражданских противогазов ГП-7, ГП-7В, ГП-7ВМ,
принцип их действия.
Средства индивидуальной защиты кожи. Предназначение и виды средств индивидуальной защиты кожи. Характеристика изолирующей
спецодежды и одежды из фильтрующих материалов. Применение и характеристика изолирующих и фильтрующих средств защиты кожи —
общевойскового защитного комплекта, легкого защитного костюма Л-1, защитной фильтрующей одежды. Правила пользования средствами
индивидуальной защиты кожи. Предметы бытовой одежды, пригодные для защиты кожи.
Медицинские средства защиты. Понятие о медицинских средствах защиты. Аптечка индивидуальная АИ-2, характеристика ее медицинских
препаратов, их назначение и применение. Характеристика индивидуальных противохимических пакетов ИПП-8, ИПП-9, ИПП-10 и правила
пользования ими. Проведение санитарной обработки при помощи подручных средств.
Организация и ведение аварийно-спасательных и неотложных работ в зонах чрезвычайных ситуаций. Понятие об аварийноспасательных работах. Характеристика основных видов обеспечения аварийно-спасательных работ: разведки, транспортного, инженерного,
дорожного, метеорологического, технического, материального, медицинского обеспечения. Основные этапы аварийно-спасательных работ.
Санитарная обработка населения после пребывания в зоне заражения. Понятие о санитарной обработке. Способы и правила проведения
частичной санитарной обработки. Проведение полной санитарной обработки при различных заражениях.
Жизнеобеспечение населения в чрезвычайных ситуациях. Первоочередные мероприятия по жизнеобеспечению населения в чрезвычайных
ситуациях. Организация и проведение работ по морально-психологической поддержке населения.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
ОСНОВНЫЕ ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ И ИХ ПРОФИЛАКТИКА
Микроорганизмы в окружающей среде и их влияние на человека.
Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний. Классификация микроорганизмов по их влиянию на организм
человека. Классификация инфекционных заболеваний, краткая характеристика выделяемых групп. Возбудители инфекционных заболеваний.
Возникновение и распространение инфекционных заболеваний. Понятие об эпидемии и пандемии. Пути передачи инфекции и их
характеристика.
Иммунитет. Понятие об иммунитете, антигенах, антителах, иммунной реакции организма. Факторы, влияющие на иммунитет.
Разновидности иммунитета, их формирование.
Профилактика инфекционных заболеваний. Характеристика элементов общей эпидемиологической цепи и меры по предотвращению
распространения инфекционных заболеваний. Понятие о карантине.
Внешние признаки инфекционного заболевания. Основные проявления инфекционных заболеваний. Понятие об инкубационном
периоде инфекционного заболевания. Периоды развития инфекционного заболевания.
Наиболее распространенные инфекционные заболевания. Возбудитель, пути заражения, основные проявления и течение инфекции,
возможные последствия, лечение и профилактика следующих заболеваний: дизентерии, инфекционного (эпидемического) гепатита,
ботулизма, пищевых таксицеских инфекций, гриппа, дифтерии, краснухи, скарлатины, свинки (эндемического паротита).
ЗНАЧЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА
Двигательная активность. Понятие о двигательной активности. Влияние двигательной активности на организм человека. Влияние
мышечной работы на систему кровообращения, сопротивляемость заболеваниям, работоспособность и развитие организма. Основные
составляющие тренированности организма человека. Понятие о сердечно-дыхательной выносливости. Влияние физических нагрузок на
сердечно-сосудистую и дыхательную системы. Аэробные и анаэробные упражнения, их характеристика. Понятие о мышечной силе и
выносливости. Силовые упражнения с внешним сопротивлением и с преодолением веса собственного тела — эффективное средство развития
силы мышц. Понятие о скоростных качествах и гибкости, упражнения для их развития.

ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Введение. Краткий обзор войн и сражений в русской истории. Важность осознания современным человеком принадлежности к своему народу
и истории.
ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — ЗАЩИТНИКИ НАШЕГО ОТЕЧЕСТВА
История создания Вооруженных Сил России. Военные дружины на Руси в древности и во времена становления Московского княжества.
Военные реформы Ивана IV и Петра I. Военные реформы под руководством Д. А. Милютина. Реформы в военной сфере начала XX века.
Вооруженные Силы Советского Союза и Российской Федерации.
Организационная структура Вооруженных Сил РФ. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и
предназначение. Понятие о Вооруженных Силах. Структура Вооруженных Сил Российской Федерации.
Сухопутные войска. История возникновения и развития Сухопутных войск. Характеристика современных Сухопутных войск. Краткая
характеристика состава Сухопутных войск — мотострелковых, танковых, ракетных войск и артиллерии, войск противовоздушной обороны,
специальных войск.
Военно-воздушные силы. История создания и развития авиации, ее применение в военном деле. Общая характеристика Военно-воздушных
сил. Состав и вооружение родов войск Военно-воздушных сил.
Военно-морской флот. История создания и развития Военно-морского флота России. Общая характеристика и состав Военно-морского
флота.
Ракетные войска стратегического назначения. История применения ракет в военном деле. Характеристика Ракетных войск стратегического
назначения и их вооружение.
Войска воздушно-космической обороны. Назначение и задачи Войск воздушно-космической обороны.
Воздушно-десантные войска. Характеристика Воздушно-десантных войск, их вооружение и боевые свойства.
Тыл Вооруженных Сил. История возникновения и развития тыловых частей, адаптация их к современным условиям. Общая характеристика
и задачи Тыла Вооруженных Сил. Средства, используемые Тылом Вооруженных Сил для выполнения задач.
Специальные войска. Общая характеристика и состав специальных войск. Характеристика инженерных войск, войск связи, войск
радиационной, химической и биологической защиты.
Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной
безопасности страны. Общая характеристика Российской Федерации и гаранты ее безопасности. Понятие об обороноспособности
государства и об обороне. Основа обороны Российской Федерации. Роль Вооруженных Сил Российской Федерации и других структур в
осуществлении обороны и защиты государства. Понятие о безопасности, основные функции государства по обеспечению безопасности.
Состав сил, обеспечивающих безопасность государства.
Другие войска, воинские формирования и органы, их состав и предназначение. Перечень других войск, воинских формирований и
органов, в которых осуществляется исполнение военной службы. Комплектование других войск, воинских формирований и органов, их задачи
и функции.
БОЕВЫЕ ТРАДИЦИИ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИИ
Патриотизм и верность воинскому долгу — основные качества защитника Отечества. Понятие о боевых традициях. Боевые традиции
российских Вооруженных Сил. Понятие о героизме, мужестве, воинской доблести и чести. Понятие о чувстве долга и воинском долге.
Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности воинских частей и подразделений. Понятие о воинском коллективе.
Характерные черты воинского коллектива. Понятие о воинском товариществе.
СИМВОЛЫ ВОИНСКОЙ ЧЕСТИ

Боевое знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Краткая история знамени. Понятие о Боевом знамени.
Порядок вручения Боевого знамени воинской части, хранение, охрана и защита Боевого знамени.
Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Понятие об орденах. Ордена России и СССР.
Понятие о медалях и званиях. Наградная система Российской Федерации.
Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. Понятие о воинских ритуалах. Виды воинских ритуалов. Понятие о Военной
присяге. Ритуал приведения к Военной присяге. Ритуал подъема и спуска Государственного флага Российской Федерации и порядок его
проведения. Проведение ритуала вручения военнослужащим вооружения, военной техники и стрелкового оружия.
УЧЕБНЫЕ СБОРЫ ПО ОСНОВАМ ПОДГОТОВКИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ
Повседневная жизнь и деятельность военнослужащих, распорядок дня, размещение и быт. Организация внутренней службы и
внутренний порядок. Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда. Организация караульной службы. Обязанности часового. Учеба
военнослужащих: строевая подготовка, огневая подготовка, тактическая подготовка, физическая подготовка, военно-медицинская подготовка.

11 КЛАСС
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Правила личной гигиены и здоровье. Понятие о гигиене и личной гигиене.
Уход за зубами. Общие сведения о зубах. Распространенные стоматологические заболевания (кариес, стоматит), их причины и симптомы.
Последствия пренебрежения профилактикой и лечением. Меры профилактики по поддержанию зубов и полости рта в здоровом состоянии.
Уход за волосами. Общие сведения о волосяном покрове. Распространенные заболевания кожи головы, их причины и симптомы.
Рекомендации по лечению и профилактике себореи. Рекомендации по ежедневному уходу за волосами.
Очищение организма. Причины и проявления загрязнения и отравления организма. Общие сведения о наиболее распространенных
методиках очищения организма.
Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.
Семья и ее значение в жизни человека. Понятие о семье. Задачи семьи. Распространенные проблемы семейных отношений в современных
браках. Основные причины распада ранних браков. Сложности при создании семьи.
Факторы, влияющие на гармонию совместной жизни. Основные факторы, влияющие на психологическую совместимость. Закон
совместимости. Основные качества характера, обеспечивающие совместимость людей. Психологические советы по достижению
взаимопонимания и уважительности в семейных отношениях.
Семья в современном обществе. Законодательство о семье. Основные положения законодательства о семье, действующего в России.
Необходимые условия для вступления в брак. Обстоятельства, не позволяющие заключить брак. Основания для признания брака
недействительным. Основания для расторжения брака в органе записи актов гражданского состояния или судебном порядке.
П р а в а и о б я з а н н о с т и р о д и т е л е й и д е т е й. Основные права и обязанности родителей. Основания для лишения родительских
прав. Основные права и обязанности детей.
Заболевания, передающиеся половым путем. Понятие о венерических болезнях, их опасность для жизни и здоровья людей.
Классификация заболеваний, передающихся половым путем.
С и ф и л и с. Общие сведения о возбудителе заболевания. Проявления заболевания. Течение болезни в различные периоды. Последствия
заболевания. Методы диагностирования заболевания и проверки успешности лечения.
Гонорея. Общие сведения о заболевании и его возбудителе. Признаки и течение заболевания. Последствия заболевания. Методы
диагностирования заболевания.

Грибковые заболевания, трихомониаз, гарднереллез. Понятие о вагинитах и общие сведения об их возбудителях. Симптомы, возникающие
при вагинитах. Последствия заболеваний.
Х л а м и д и о з. Общие сведения о заболевании и его возбудителе. Симптомы и последствия заболевания. Диагностика и лечение
заболевания.
Генитальный герпес и генитальные бородавки (кондиломы). Последствия вирусных заболеваний. Общие сведения о возбудителе герпеса.
Признаки и течение болезни. Общие сведения о возбудителе кондилом. Признаки и течение заболевания.
Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) и его профилактика. Общие сведения о заболевании и его возбудителе. Последствия
заболевания. Классификация форм проявления ВИЧ-инфекции. Пути заражения СПИДом. Временные периоды развития ВИЧ-инфекции.
Профилактика СПИДа. Диагностика заболевания.
Важность своевременного обращения к врачу при первых признаках заболевания. Меры профилактики венерических заболеваний.
Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью. Понятие о заражении венерической болезнью. Заражение венерической
болезнью как следствие прямого или косвенного умысла, преступного легкомыслия. Налагаемое УК РФ наказание за заражение венерической
болезнью.
Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией. Понятие о преступном деянии в отношении заражения ВИЧ-инфекцией, субъекты
подобного преступления. Налагаемое УК РФ наказание за заражение ВИЧ-инфекцией.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
Первая помощь при кровотечениях и ранениях.
К р о в о т е ч е н и я. Понятие о кровотечении, причины, вызывающие кровотечения. Виды кровотечений и их характеристика. Признаки
наружных артериального и венозного кровотечений. Способы временной остановки кровотечения. Точки пальцевого прижатия артерий для
остановки артериальных кровотечений. Остановка кровотечения путем максимального сгибания конечностей. Наложение
кровоостанавливающего жгута: техника выполнения и возможные ошибки. Правила наложения давящей повязки. Остановка поверхностного
венозного и капиллярного кровотечений. Признаки внутреннего кровотечения, правила оказания первой помощи.
Ранения. Понятие о ране. Виды ран и их характеристика. Порядок оказания первой помощи при обширной и незначительной ранах. Понятие
о повязке и перевязке. Виды повязок и принцип их наложения. Порядок действий по снятию одежды с пораженной части тела.
Первая помощь при ушибах, растяжениях, разрывах связок и мышц, вывихах и переломах.
У ш и б. Причины закрытых повреждений тканей. Признаки ушиба. Порядок оказания первой помощи при ушибах.
Р а с т я ж е н и е. Причины растяжения связок. Признаки растяжения. Порядок оказания первой помощи при растяжениях.
Разрыв. Причины разрывов связок, мышц, сухожилий, сосудов и нервов. Признаки разрывов связок и мышц. Порядок оказания первой
помощи при разрывах связок и мышц.
В ы в и х. Причины вывихов. Признаки вывиха. Порядок оказания первой помощи при вывихах.
Перелом. Понятие о переломе. Признаки и виды переломов. Порядок оказания первой помощи при открытых и закрытых переломах.
Основные принципы иммобилизации и транспортировки пострадавших с переломами. Способы иммобилизации верхних и нижних
конечностей.
Первая помощь при черепно-мозговой травме и повреждении позвоночника.
Нарушения нервной системы, требующие оказания первой помощи. Важность функций нервной системы, возможные последствия при
получении травм. Причины травм головы и позвоночника. Признаки и симптомы травм головы и позвоночника. Порядок оказания первой
помощи при травмах головы или позвоночника.
Сотрясение головного мозга. Причины, признаки и симптомы сотрясения головного мозга. Порядок оказания первой помощи при
сотрясении головного мозга.

Первая помощь при травмах груди, живота и области таза. Причины и возможные последствия травм грудной клетки.
Переломы ребер и перелом грудины. Признаки и симптомы переломов ребер и грудины. Порядок оказания первой помощи при переломе
ребер. Понятие о пневмотораксе. Признаки и симптомы закрытого, открытого и клапанного пневмотораксов, порядок оказания первой помощи
при них.
Ушиб брюшной стенки. Причины возникновения и внешние признаки ушиба.
Закрытые повреждения живота, сопровождающиеся внутрибрюшным кровотечением. Причины и признаки внутрибрюшного кровотечения.
Закрытые повреждения живота, сопровождающиеся разрывом того или иного полого органа. Признаки закрытого повреждения живота.
Порядок оказания первой помощи при повреждении живота.
Ранения живота. Признаки проникающего ранения. Порядок оказания первой помощи при ранении живота.
Переломы костей таза. Причины и возможные последствия травмирования тазового пояса. Признаки перелома костей таза. Порядок
оказания первой помощи при переломах костей таза.
Первая помощь при травматическом шоке. Понятие о травматическом шоке. Причины травматического шока. Первичный
травматический шок и его признаки. Вторичный травматический шок и его признаки. Порядок оказания первой помощи при травматическом
шоке.
Первая помощь при попадании в полость носа, глотку, пищевод и верхние дыхательные пути инородных тел. Признаки попадания
инородных тел в полости носа и правила оказания первой помощи. Признаки попадания инородных тел в глотку и пищевод, правила оказания
первой помощи. Признаки попадания инородных тел в верхние дыхательные пути. Правила оказания первой помощи при попадании
инородных тел различной формы в верхние дыхательные пути.
Первая помощь при остановке сердца. Причины и последствия остановки сердца. Признаки остановки сердца, определение пульса на
сонной артерии. Первая помощь при остановке сердца.
Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Причины острой сердечной недостаточности. Признаки острой
сердечной недостаточности и оказание первой помощи.
Инсульт. Причины и симптомы инсульта. Оказание первой помощи при инсульте.
ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ
Основные понятия о воинской обязанности. Понятие о воинской обязанности. Структура и содержание воинской обязанности граждан
Российской Федерации. Понятие о военной службе. Особенности военной службы по сравнению с другими видами государственной
деятельности и иной деятельностью. Военная служба по призыву и в добровольном порядке (по контракту).
Организация воинского учета и его предназначение.
Понятие о воинском учете. Процедура первоначальной постановки на воинский учет. Состав и обязанности комиссии по постановке граждан
на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Уважительные причины неявки по повестке военного комиссариата.
Обязательная подготовка граждан к военной службе.
Содержание обязательной подготовки к военной службе. Профессиональный психологический отбор и решаемые им задачи. Принятие
решения о соответствии конкретного лица определенной должности, специальности и роду войск, вынесение оценки о профессиональной
пригодности граждан к военной службе. Нормативы по физической подготовке для нового пополнения воинских частей.
Добровольная подготовка граждан к военной службе.
Содержание добровольной подготовки к военной службе. Военно-прикладные виды спорта, культивируемые в Вооруженных Силах
Российской Федерации как подготовка к военной службе. Подготовка на военных кафедрах гражданских вузов. Обучение в соответствии с
дополнительными образовательными программами.

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при постановке на воинский учет.
Процедура запроса первичных сведений о гражданах, подлежащих постановке на воинский учет. Порядок обследования граждан, подлежащих
учету. Понятие о медицинском освидетельствовании. Вынесение заключения о категории годности гражданина к военной службе.
ОСОБЕННОСТИ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Правовые основы военной службы. Основы правового регулирования обеспечения обороны страны и строительства Вооруженных Сил в
Конституции Российской Федерации. Основополагающие акты в области обеспечения обороны и строительства Вооруженных Сил и их
краткая характеристика — Федеральные законы «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих»,
«О мобилизационной подготовке и мобилизации в Российской Федерации». Права и свободы военнослужащих. Структура и содержание
социальных гарантий и компенсаций военнослужащим. Положения, предусмотренные Федеральным законом «Об альтернативной
гражданской службе».
Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации — закон воинской жизни. История создания в России воинских
уставов. Понятие о воинских уставах, их виды. Содержание боевых и общевоинских уставов. Устав внутренней службы Вооруженных Сил
Российской Федерации. Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации. Дисциплинарный устав
Вооруженных Сил Российской Федерации. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации.
Военная присяга — клятва воина на верность Родине — России. История ритуала принятия Военной присяги. Содержание Военной
присяги и порядок приведения к ней. Морально-нравственное и правовое значение акта принятия Военной присяги.
Прохождение военной службы по призыву. Категории граждан, подлежащих призыву на военную службу, освобожденных от призыва,
не подлежащих призыву. Граждане, которым предоставляется отсрочка от призыва. Граждане, имеющие право на отсрочку от призыва, случаи,
когда за ними сохраняется это право. Состав призывной комиссии и принимаемые этой комиссией решения. Начало и окончание военной
службы, порядок присвоения воинских званий. Сущность воинского долга. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.
Прохождение военной службы по контракту. Категории граждан, имеющих право заключать контракт о прохождении военной службы.
Сроки службы по первому и последующим контрактам. Условия, определяемые в контракте о прохождении военной службы. Порядок
прохождения и условия военной службы по контракту. Права военнослужащих, заключивших контракт о прохождении военной службы.
Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Понятие об увольнении с военной службы. Причины, по которым военнослужащий
подлежит увольнению с военной службы. Случаи, когда военнослужащие, не имеющие звания офицера и проходящие военную службу по
призыву, имеют право на досрочное увольнение. Понятие о запасе Вооруженных Сил Российской Федерации. Категории граждан, состоящих
в запасе Вооруженных Сил Российской Федерации. Разряды граждан, пребывающих в запасе. Категории граждан, освобождаемых от военных
сборов.
Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Военная форма одежды. Составы и воинские звания
военнослужащих, установленные Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе». Значение персональных воинских
званий, процедура их присвоения. Виды установленной для военнослужащих военной формы одежды и знаков различия. Порядок получения
военной формы одежды при призыве на военную службу.
Права и ответственность военнослужащих. Понятие о статусе военнослужащих. Реализация общегражданских прав и свобод гражданами,
состоящими на военной службе. Особые права военнослужащих. Юридическая ответственность военнослужащих: дисциплинарная,
административная, материальная, гражданско-правовая, уголовная.
Дисциплинарная ответственность. Понятие о дисциплинарном проступке. Виды и порядок применения дисциплинарных взысканий.
Административная ответственность. Понятие об административном правонарушении. Виды и порядок применения административных
взысканий.

Материальная ответственность. Понятие о материальной ответственности и реальном ущербе. Случаи, в которых применяется материальная
ответственность (ограниченная и полная) в виде денежных взысканий. Порядок привлечения военнослужащих к материальной
ответственности.
Уголовная ответственность. Уголовные преступления и назначаемые виды наказаний. Преступления против военной службы, за которые
предусмотрена уголовная ответственность. Наказание за нарушение уставных правил взаимоотношения между военнослужащими.
ВОЕННОСЛУЖАЩИЙ — ЗАЩИТНИК СВОЕГО ОТЕЧЕСТВА. ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО ВОИНА ВООРУЖЕННЫХ СИЛРОССИИ
Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. Главные требования, предъявляемые к
солдату. Понятие о патриотизме. Примеры патриотизма народа в русской истории. Понятие о воинском долге, требования воинского долга к
военнослужащим. Понятие о воинской дисциплине и ее важность в условиях ведения боевых действий.
Военнослужащий — специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой. Характер и цели обучения
военнослужащих. Понятие о системе боевой подготовки. Тактическая, огневая, физическая, техническая, строевая подготовка, изучение
общевоинских уставов. Одиночная подготовка военнослужащих. Слаживание подразделений и частей.
Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным
качествам гражданина. Цели и виды воинской деятельности. Понятие о боевой деятельности. Характеристика боевых действий. Понятие об
учебно-боевой деятельности, ее характеристика. Понятие о повседневной деятельности, ее регламентирование. Главные требования,
предъявляемые воинской деятельностью к каждому военнослужащему, важность качеств, необходимых для успешной военной деятельности.
Основные профессионально важные качества военнослужащих некоторых видов Вооруженных Сил и родов войск. Коллективный характер
воинской деятельности.
Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий
требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Деление военнослужащих на начальников и подчиненных. Понятие о
единоначалии. Понятие о дисциплинированности. Виды дисциплинированности. Важность дисциплинированности в боевых условиях.
Формирование дисциплинированности как важного качества личности воина.
Как стать офицером Российской армии. История военно-учебных заведений России. Система военного образования Российской
Федерации. Правила приема в военные образовательные учреждения профессионального образования: необходимые документы и требования
к кандидату. Кандидаты, зачисляемые без проверки общеобразовательной подготовки и вне конкурса, кандидаты, пользующиеся
преимущественным правом при зачислении. Обучение в военном образовательном учреждении. Санкции, применяемые к лицам, отчисленным
из военного образовательного учреждения: направление для прохождения военной службы по призыву, возмещение средств, затраченных на
обучение. Завершение обучения и присвоение офицерского знания.
Международная миротворческая деятельность Вооруженных Сил Российской Федерации. Важность международного сотрудничества
в области поддержания стабильности и мира. Участие России в урегулировании конфликтов. Внутренние и международные документы, на
основании которых осуществляется миротворческая деятельность. Социальные гарантии и компенсации военнослужащим, проходящим
службу в «горячих» точках.
МЕЖДУНАРОДНОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ПРАВО. ЗАЩИТА ЖЕРТВ ВООРУЖЕННЫХ КОНФЛИКТОВ
Ограничение средств и методов ведения военных действий в международном гуманитарном праве. Особенности ведения военных
действий в XX веке. Основные документы международного гуманитарного права. Цели международного гуманитарного права: защита
населения и ограничения при ведении военных действий. Основные типы ограничений при ведении военных действий в международном
гуманитарном праве: по лицам, объектам, средствам и методам. Главный принцип ведения боевых действий. Запреты в отношении методов и
средств ведения боевых действий.

Международные отличительные знаки, используемые во время военного конфликта. Назначение международных отличительных
знаков и история их использования. Лица и объекты, находящиеся под защитой и имеющие право на использование отличительных знаков.
Последствия недобросовестного использования отличительных знаков. Система гражданской обороны, ее задачи и используемый
отличительный знак. Понятие о культурных ценностях. Общая и особая защита культурных ценностей и обозначающие ее специальные
отличительные знаки. Отличительный знак защиты установок и сооружений, содержащих опасные силы. Предназначение белого флага.
Создание нейтральной зоны и обозначающий ее знак.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫПОДГОТОВКИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ
Призыв на военную службу как стрессовая ситуация. Понятие о стрессе и дистрессе. Практические советы по подготовке к
стрессогенной ситуации и благополучному выходу из нее. Признаки стрессового состояния.
Личность и социальная роль военного человека. Понятие о личности, социальной позиции, социальной роли. Принятие социальной роли
военного человека. Важность знаний о стрессе и собственных психологических особенностях.
Психологические свойства в структуре личности. Направленность как ведущее психологическое свойство в структуре человеческой
личности. Понятие о мировоззрении. Важность наличия у призывника и военнослужащего правильно сформированного мировоззрения.
Слухи и искаженная информация. Причины и последствия распространения негативных слухов относительно военной службы.
Типология слухов. Психологические закономерности распространения слухов. Профилактика воздействия слухов на формирование
мировоззрения.
О морально-этических качествах военнослужащих. Понятие о совести. Требования совести, ее основа и проявления. Понятие о чести и
достоинстве. Понятие о чести коллектива. Защита Родины как защита личного достоинства.
Чувства личности и военная служба. Понятие о чувствах и эмоциях личности. Понятие о чувстве патриотизма. Причины
психофизиологических трудностей, с которыми сталкиваются призывники и новобранцы.
Самовоспитание и самосовершенствование личности. Понятие о самовоспитании и самосовершенствовании. Чувства, имеющие
способность к развитию. Понятие о сознательном действии. Преодоление внутренних и внешних препятствий ради осуществления цели.
Психическое саморегулирование и самоанализ. Понятие о психическом саморегулировании. Применение психического
саморегулирования. Наиболее известные методы психического саморегулирования. Самоанализ: разновидности, поставленные цели,
используемые приемы. Важность ведения записей о ходе исследования своей личности и данных, полученных в ходе самоанализа.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
НАИМЕНОВАНИЯ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ
Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных
ситуациях
Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования
Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера
Уголовная ответственность несовершеннолетних
Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
Законодательные и нормативные правовые акты российской федерации в области обеспечения
безопасности личности, общества и государства
Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

Количество
часов
21
3
1
3
2
2
2

Современные средства поражения и их поражающие факторы
Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время
Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Основные инфекционные заболевания и их профилактика
Значение двигательной активности для здоровья человека
Раздел III. Основы военной службы
Вооруженные силы российской федерации — защитники нашего отечества
Боевые традиции ВС РФ. Символы воинской чести.
Учебные сборы по основам подготовки к военной службе
Итого
11КЛАСС
Наименования разделов и тем
Раздел I. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Основы здорового образа жизни
Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи
Раздел II. Основы военной службы
Воинская обязанность. Военнослужащий защитник своего Отечества.
Особенности военной службы
Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов
Психические основы подготовки к военной службе.

4
4
5
3
2
9
5
4
35
70

Количество
часов
14
6
8
20
11
2
3
2
Итого
34

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС

Тема урока
№
Наименование и краткое
Основные виды учебной
Планируемые результаты
Дата
урока
содержание тем
деятельности
обучения
БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ, ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ (21 Ч)
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВЫНУЖДЕННОГО АВТОНОМНОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ (3 ч)
1
Основные причины вынужденного Основные причины вынужденного Изучают и анализируют Знать об основных опасн
автономного существования.
автономного
существования. основные
причины ситуациях,
возникающих
Первоочередные
действия вынужденного
повседневной жизни, и правил
потерпевших бедствие. Действия автономного
поведения в них.
людей в ситуациях, связанных с существования. Учатся Уметь называть
спосо
авариями транспортных средств. правильно
принимать ориентирования на местнос
Принятие решения оставаться на решение и действовать в подачи сигналов бедствия
ситуациях, связанных с другие приемы обеспечен

месте аварии или уйти с места
аварии
Автономное
существование Автономное
существование
человека в условиях природной человека в условиях природной
среды.
среды. Способы ориентирования на
местности: по компасу; по небесным
светилам;
по
растениям
и
животным; по местным признакам.
Движение
по
азимуту.
Оборудование временного жилища.
Виды временных жилищ.

авариями транспортных
средств
2
Изучают и практически
осваивают
наиболее
распространенные
способы ориентирования
на местности и движения
по азимутам. Учатся
правильно выбирать тип
временного
укрытия,
места
для
него,
оборудовать
такое
укрытие в теплое и
холодное время года.
3
Автономное
существование Добыча огня и разведение костра. Получают практические
человека в условиях природной Типы
костров.
Обеспечение навыки в выборе места
среды.
питанием и водой
для костра, разведении и
тушении
костра,
добывании огня. Изучают
источники питания и
водоснабжения
при
автономном выживании,
правила
безопасного
обеспечения пищей и
водой
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СИТУАЦИЯХ КРИМИНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА (1 ч)
4
Правила безопасного поведения в Правила безопасного поведения в Закрепляют
знания,
ситуациях
криминогенного ситуациях
криминогенного умения
и
навыки,
характера.
характера:
на
улице;
в полученные в основной
общественных местах; на массовом школе.
мероприятии;
в
общественном Получают представление
транспорте; на железнодорожном о содержании, пределах и
транспорте; в подъезде дома; в правилах
необходимой
лифте. Необходимая оборона
обороны

УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ (3 ч)

безопасности
в
случ
автономного существования
природных условия.

Знать правила поведения
криминогенных ситуациях.
Уметь объяснить элементарн
способы
самозащит
применяемые
в
конкретн
ситуации
криминогенно
характера;
использова
приобретенные
навы
безопасного поведения и прием
самозащиты
в
зон
криминогенной опасности

Понятие
преступления.
Особенности
уголовной
ответственности
несовершеннолетних.

Понятие
преступления.
Особенности
уголовной
ответственности
несовершеннолетних.
Виды
преступлений в зависимости от
характера
и
степени
их
общественной
опасности:
небольшой
тяжести;
средней
тяжести; тяжкие; особо тяжкие.
Возраст, с которого наступает
уголовная ответственность. В каких
случаях уголовная ответственность
наступает с 14 лет. Виды наказаний,
назначаемых несовершеннолетним:
штраф; лишение права заниматься
определенной
деятельностью;
обязательные
работы;
исправительные работы; арест;
лишение свободы на определенный
срок.
Принудительные
меры
воспитательного воздействия в
отношении несовершеннолетних
Уголовная
ответственность
за Уголовная
ответственность
за
приведение
в
негодность приведение
в
негодность
транспортных средств.
транспортных средств. Наказания за
разрушение,
повреждение
и
приведение
в
негодность
транспортных
средств,
путей
сообщения и средств сигнализации.
Виды транспортных средств, на
которые распространяются действия
Уголовного кодекса. Уголовная
ответственность за угон автомобиля
Уголовная
ответственность
за Уголовная
ответственность
за
хулиганство и вандализм.
хулиганство и вандализм.
Понятие о хулиганстве, вандализме
и сопротивлении представителю
власти. Уголовная ответственность

Получают представление
о видах преступлений,
уголовной
ответственности
несовершеннолетних,
видах наказаний для
несовершеннолетних,
назначаемых
им
принудительных мерах
воспитательного
воздействия

Знать об
уголовн
ответственности
несовершеннолетних и вид
наказаний,
назначаем
несовершеннолетним.
Уметь использовать
полученные
знания
повседневной
жизни
д
развития
черт
личнос
необходимых для безопасно
поведения

Получают представление
об
уголовной
ответственности
за
разрушение, повреждение
и
приведение
в
негодность транспортных
средств, транспортного
оборудования
и
коммуникаций;
угон
автомобиля

Получают представление
об
уголовной
ответственности
за
хулиганство, вандализм и
неуважительное

за хулиганство, вандализм и отношение к усопшим и
преступления,
связанные
с местам их захоронения
неуважительным отношением к
усопшим и местам их захоронения
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА (2 ч)
8
Правила безопасного поведения в Правила безопасного поведения: при Закрепляют
знания, Знать потенциальные опаснос
условиях
ЧС
природного
и землетрясении;
сходе
лавин, умения
и
навыки, природного
и
социально
техногенного характера.
оползней,
селей,
обвалов, полученные при изучении происхождения.
Характерн
возникновении
урагана,
бури, чрезвычайных ситуаций для региона проживания; прави
смерча; наводнении; пожаре в природного
и безопасного
поведения
здании, оповещении об аварии с техногенного характера в условиях ЧС
выбросом аварийно химически 7 и 8 классах основной Уметь использовать
опасных веществ; оповещении об школы
приобретенные
знания
д
аварии на радиационно опасных
развития
в
себе
качес
объектах; во время лесного пожара
необходимых для безопасно
9
Проверочная работа №4 «Правила Проверка знаний, умений и навыков, полученных при изучении поведения в ЧС природно
поведения в условиях ЧС природного чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в характера.
и
техногенного
характера» 7 и 8 классах основной школы
(тетрадь оценки качества знаний)
ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ И НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНО
ГОСУДАРСТВА (2 ч)
10
Законодательные и нормативные Основные положения Федеральных На
уроках
изучают Знать основные задачи
правовые
акты
российской законов «О безопасности», «Об основное
содержание государственных
служб
федерации в области обеспечения обороне», «О защите населения и Федеральных законов «О защите населения и территор
безопасности личности, общества и территорий
от
чрезвычайных безопасности»,
«Об от
чрезвычайных
ситуац
государства
ситуаций
природного
и обороне», «О защите природного
и
техногенно
техногенного
характера»,
«О населения и территорий характера.
пожарной
безопасности»,
«О от
чрезвычайных Уметь использовать полученн
гражданской
обороне»,
«О ситуаций природного и знания для обращения в случ
безопасности
дорожного техногенного характера», необходимости
в
служ
движения», «О противодействии «О
пожарной экстренной помощи
терроризму», «О радиационной безопасности»,
«О
безопасности
населения»,
«О гражданской обороне»,
предупреждении распространения в «О
противодействии
Российской Федерации заболевания, терроризму».
С
вызываемого
вирусом основными положениями
иммунодефицита человека (ВИЧ- остальных законов и
инфекции)», «О промышленной подзаконных
актов

Законодательные и нормативные
правовые
акты
российской
федерации в области обеспечения
безопасности личности, общества и
государства

безопасности
опасных
производственных объектов», «О
безопасности
гидротехнических
сооружений», «О транспортной
безопасности», «О качестве и
безопасности пищевых продуктов»,
«О
противодействии
экстремистской деятельности», «О
санитарно-эпидемиологическом
благополучии
населения»,
«О
наркотических
средствах
и
психотропных веществах», «Об
охране окружающей среды», «О
безопасном
обращении
с
пестицидами и агрохимиками», а
также
наиболее
важных
подзаконных актов в области
обеспечения
безопасности
личности, общества и государства.
Права и обязанности граждан в
области защиты от чрезвычайных
ситуаций и в области пожарной
безопасности
Основные положения Федеральных
законов «О безопасности», «Об
обороне», «О защите населения и
территорий
от
чрезвычайных
ситуаций
природного
и
техногенного
характера»,
«О
пожарной
безопасности»,
«О
гражданской
обороне»,
«О
безопасности
дорожного
движения», «О противодействии
терроризму», «О радиационной
безопасности
населения»,
«О
предупреждении распространения в
Российской Федерации заболевания,
вызываемого
вирусом

знакомятся
самостоятельно

На
уроках
изучают
основное
содержание
Федеральных законов «О
безопасности»,
«Об
обороне», «О защите
населения и территорий
от
чрезвычайных
ситуаций природного и
техногенного характера»,
«О
пожарной
безопасности»,
«О
гражданской обороне»,
«О
противодействии
терроризму».
С
основными положениями

Знать основные задачи
государственных
служб
защите населения и территор
от
чрезвычайных
ситуац
природного
и
техногенно
характера.
Уметь использовать полученн
знания для обращения в случ
необходимости
в
служ
экстренной помощи

иммунодефицита человека (ВИЧ- остальных законов и
инфекции)», «О промышленной подзаконных
актов
безопасности
опасных знакомятся
производственных объектов», «О самостоятельно
безопасности
гидротехнических
сооружений»,«О
транспортной
безопасности», «О качестве и
безопасности пищевых продуктов»,
«О
противодействии
экстремистской деятельности», «О
санитарно-эпидемиологическом
благополучии
населения»,
«О
наркотических
средствах
и
психотропных веществах», «Об
охране окружающей среды», «О
безопасном
обращении
с
пестицидами и агрохимиками», а
также
наиболее
важных
подзаконных актов в области
обеспечения
безопасности
личности, общества и государства.
Права и обязанности граждан в
области защиты от чрезвычайных
ситуаций и в области пожарной
безопасности
ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА КАК СИСТЕМА МЕР ПО ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ В ВОЕННОЕ ВРЕМЯ (2 ч)
12
Гражданская оборона.
Предназначение
и
задачи Закрепляют
знания,
гражданской обороны. Структура и полученные
на
органы управления. Из истории предыдущем занятии, и
создания гражданской обороны; ее учебный
материал,
предназначение и задачи; структура изученный в 9 классе
и органы управления. Права и основной школы
обязанности граждан в области
гражданской обороны

Знать о предназначении
гражданской
обороны,
структуре и задачах.
Уметь использовать полученн
знания
и
умения
д
обеспечения
личной безопасности

Организация и защита учащихся
общеобразовательных учреждений
от чрезвычайных ситуаций в мирное
и военное время

Организация защиты учащихся
общеобразовательных учреждений
от чрезвычайных ситуаций в мирное
и военное время. Основные задачи
подсистемы
РСЧС
по
предупреждению и ликвидации
последствий
чрезвычайных
ситуаций и обеспечения пожарной
безопасности, в которую входят
общеобразовательные учреждения.
План действий по предупреждению
и
ликвидации
чрезвычайных
ситуаций в мирное время. План
гражданской
обороны
общеобразовательного учреждения.
Основные задачи и формы обучения
в области гражданской обороны

СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ПОРАЖЕНИЯ И ИХ ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ (4 ч)
14
Ядерное оружие и его боевые Ядерное оружие и его боевые
свойства.
свойства. Понятие о ядерном
оружии. Виды ядерных взрывов:
воздушные; наземные (надводные);
подземные (подводные). Эпицентр
ядерного взрыва. Поражающие
факторы ядерного взрыва: ударная
волна;
световое
излучение;
проникающая
радиация;
радиоактивное
загрязнение;
электромагнитный импульс. Зоны
радиоактивного
загрязнения
местности
15
Химическое оружие.
Химическое оружие. Понятие о
химическом
оружии.
Боевые
токсичные химические вещества

Получают представление
о
задачах
функциональной
подсистемы РСЧС, в
которую
входят
общеобразовательные
учреждения, о структуре
и
содержании
плана
действий
по
предупреждению
и
ликвидации
чрезвычайных ситуаций в
мирное время и плана
гражданской
обороны
общеобразовательного
учреждения. Принимают
участие в учениях и
тренировках
по
гражданской обороне и
защите от чрезвычайных
ситуаций

Получают представления
о ядерном оружии как
одном из видов оружия
массового поражения и
его
поражающих
факторах

Иметь представление о
современных
средств
поражения и их поражающ
факторах.
Уметь предвидеть
потенциальные опасности
правильно действовать
в случае их наступления
техногенного характера

Получают представление
о химическом оружии,
средствах его доставки и

Бактериологическое(биологическое)
оружие. Современные обычные
средства поражения.

(БТХВ): виды; пути проникновения признаках
его
в организм человека
применения;
боевых
токсичных химических
веществах
и
их
классификации
Бактериологическое(биологическое) Получают представление
оружие.
Понятие
о о
бактериологическом
бактериологическом
оружии. оружии и возбудителях
Болезнетворные микробы: бактерии; заболеваний
людей,
вирусы;
риккетсии;
грибки. животных и растений.
Способы
применения Узнают о способах и
бактериологического
оружия: признаках
применения
аэрозольный;
трансмиссивный; этого оружия. Получают
диверсионный.
Признаки представление
о
применения бактериологического различных боеприпасах
оружия. Современные обычные (осколочных, фугасных,
средства поражения. Понятие об кумулятивных,
обычных средствах поражения. Их бетонобойных, объемного
предназначение, состав, краткая взрыва, зажигательных) и
характеристика.
высокоточном
оружии
(разведывательноударные комплексы и
управляемые
авиационные бомбы)
Проверка знаний по теме «Современные средства поражения и
их поражающие факторы».

Проверочная
работа
№7
«Современные средства поражения
и их поражающие факторы»
(тетрадь оценки качества знаний)
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ РСЧС И ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ ПО ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ В МИРНОЕ И ВОЕННОЕ ВРЕМЯ (4 ч)
18
Оповещение и информирование Оповещение и информирование Расширяют
Знать о системах оповещени
населения
об
опасностях, населения
об
опасностях, представление о системе сигналах
возникающих
в
чрезвычайных возникающих
в
чрезвычайных оповещения населения о Уметь использовать полученн
ситуациях мирного и военного ситуациях мирного и военного чрезвычайных ситуациях, знания и умения для получен
времени.
времени.
Система
оповещения средствах, способах и своевременной информации
населения на территории субъекта порядке
оповещения.
Российской Федерации. Способы, Совершенствуют
средства и порядок оповещения практические умения и
17

Организация инженерной защиты
населения от поражающих факторов
чрезвычайных ситуаций.

Средства индивидуальной защиты
населения.

Организация и ведение аварийноспасательных и неотложных работ в
зонах чрезвычайных ситуаций.

населения. Действия по сигналам
оповещения
Организация инженерной защиты
населения от поражающих факторов
чрезвычайных ситуаций. Понятие о
средствах коллективной защиты,
убежищах, противорадиационных
укрытиях, укрытиях простейшего
типа.
Принципиальная
схема
планирования
убежища.
Размещение и правила поведения
людей в убежище
Средства индивидуальной защиты
населения. Классификация средств
индивидуальной защиты органов
дыхания по принципу защитного
действия.
Принцип
действия
фильтрующих
противогазов.
Устройство
гражданского
противогаза ГП-7. Средства защиты
кожи. Общевойсковой защитный
комплект, легкий защитный костюм
Л-1,
защитная
фильтрующая
одежда,
простейшие
средства
защиты. Медицинские средства
защиты: аптечка индивидуальная,
индивидуальные
противохимические
пакеты.
Правила пользования средствами
индивидуальной защиты органов
дыхания, кожи
Организация и ведение аварийноспасательных и неотложных работ в
зонах чрезвычайных ситуаций.
Понятие об аварийно-спасательных
и неотложных работах. Основные
виды обеспечения и содержание
аварийно-спасательных работ в

навыки в действиях по
сигналам оповещения
Закрепляют и углубляют Иметь представление о вид
знания об убежищах, защитных сооружений
противорадиационных
укрытиях,
укрытиях
простейшего типа и их
оборудовании. Изучают
правила поведения людей
в убежищах
Закрепляют знания о Иметь представление о
средствах
современных средствах ИЗ
индивидуальной защиты Уметь пользоваться ими.
органов дыхания и кожи.
Совершенствуют умения
и
навыки
в
их
практическом
применении

Изучают
задачи,
содержание и основные
виды
обеспечения
аварийно-спасательных и
неотложных
работ,
содержание и порядок
проведения частичной и

Знать о разведке, инженерно
транспортном,
техническ
обеспечении
и
санитарн
обработке
Уметь пользоваться

зонах чрезвычайных ситуаций.
Санитарная обработка населения
после
пребывания
в
зонах
заражения:
частичная;
полная.
Первоочередное жизнеобеспечение
населения
в
чрезвычайных
ситуациях

полнойсанитарной
индивидуальными
средства
обработки,
основные защиты, простейших действи
мероприятия
по при
жизнеобеспечению
локализации
поражающ
населения
в факторов.
чрезвычайных ситуациях.
Практически осваивают
проведение
частичной
санитарной обработки
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (5 Ч)
ОСНОВНЫЕ ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ И ИХ ПРОФИЛАКТИКА (3 ч)
22
Основные
инфекционные Классификация микроорганизмов и Получают представление профилактики
инфекционн
заболевания и их профилактика
инфекционных заболеваний. Виды о
классификации, заболеваний.
микроорганизмов в зависимости от причинах возникновения, Уметь использовать
их влияния на организм человека. путях
передачи
и приобретенные знания и умен
Группы инфекционных заболеваний распространения
в повседневной жизни д
и их характеристика. Возникновение инфекционных
соблюдения мер профилакти
и распространение инфекционных заболеваний, иммунитете инфекционных заболеваний
заболеваний. Эпидемия. Пандемия. и иммунной реакции
Пути передачи инфекции. Понятие организма
об
иммунитете.
Профилактика
инфекционных
заболеваний.
Правила
предотвращения
распространения
инфекции.
Вакцинация и ревакцинация.
23
Наиболее
распространенные Внешние признаки инфекционного Получают представление
инфекционные заболевания и их заболевания,
инкубационный об
элементах
внешние признаки
период. Наиболее распространенные эпидемиологической
инфекционные
заболевания: цепи, внешних признаках
дизентерия; инфекционный гепатит; и инкубационном периоде
ботулизм;
пищевые инфекционного
токсикоинфекции; грипп; дифтерия; заболевания.
краснуха;
скарлатина;
свинка Изучают правила по
(эпидемический паротит)
предотвращению
инфекционных
заболеваний,
которые
необходимо соблюдать в
повседневной
жизни.

Получают представление
о возбудителях, путях
заражения, признаках и
мерах
профилактики
наиболее
распространенных
инфекционных
заболеваний
Проверочная работа №9 «Основные Проверка качества знаний по разделу
инфекционные заболевания и их
профилактика» (тетрадь оценки
качества знаний)
ЗНАЧЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА (2ч)
25
Значение двигательной
Двигательная
активность
—
активности для здоровья
обязательное условие здорового
человека
образа
жизни.
Основные
составляющие
тренированности
организма человека:
сердечнодыхательная
выносливость;
мышечная сила и выносливость;
скоростные качества; гибкость
24

Расширяют
Знать о здоровом образе жизни
представление
и
углубляют
знания
о
значении двигательной
активности и физической
культуры для сохранения
и укрепления здоровья,
гармоничного развития
личности и профилактики
заболеваний.
Выполняют практические
задания по определению
своей
сердечнодыхательной
выносливости,
силы
кисти и гибкости

Итоговая проверочная работа Проверка качества знаний по разделу.
«Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни»
ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ (9 Ч)
ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — ЗАЩИТНИКИ НАШЕГО ОТЕЧЕСТВА (5 ч)
27
История создания
История создания Вооруженных Получают представление Иметь представлениео истор
Вооруженных сил России
Сил России. Военная организация об историческом пути создания Вооруженных сил,
Московского государства (XIV—XV Вооруженных Сил России организационной структуре В
вв.). Военные реформы Ивана
26

Грозного. Создание регулярной
армии. Военные реформы Петра I.
Военные реформы во второй
половине XIX в. и в начале ХХ в.
Создание
Рабоче-крестьянской
Красной армии
Структура Вооруженных
Организационная
структура
Сил. Виды Вооруженных сил и
Вооруженных Сил РФ. Виды
рода войск
Вооруженных Сил, рода войск.
История
их
создания
и
предназначение.
Сухопутные
войска: предназначение, состав и
вооружение.
Военно-воздушные
силы:
предназначение,
состав,
вооружение. Военно-морской флот:
предназначение и состав. Рода
войск:
Ракетные
войска
стратегического назначения, Войска
воздушно-космической
обороны,
Воздушно-десантные
войска.
История
их
создания
и
предназначение.
Тыл
Вооруженных
Сил.
Специальные войска: инженерные,
связи, радиационной, химической и
биологической защиты. История
создания, состав и предназначение
Проверочная
работа
№11 Проверка качества знаний по разделу.
«Вооруженные силы российской
федерации — защитники нашего
отечества»
Функции и основные задачи Функции и основные задачи
современных Вооруженных Сил современных Вооруженных Сил
России.
России, их роль и место в системе
Их роль и место в системе
обеспечения
национальной
безопасности
безопасности страны. Понятие об
обороне, обороноспособности и
безопасности государства. Краткое

и наиболее значимых
военных реформах.
Анализируют цели и
содержание этих реформ

РФ,об
организационн
структуре ВС РФ.
Знать состав и предназначен
ВС РФ.
Владеть
навыкамиоцен
уровня своей подготовленности
Получают представление военной службе, осуществлен
об
организационной осознанного самоопределения
структуре Вооруженных отношению к военной службе.
Сил РФ, видов ВС и родов
войск,
их
предназначении, составе,
вооружении и оснащении

Получают представление
о
главном
предназначении
Вооруженных Сил РФ,
силах
обеспечения
обороны и безопасности
нашего
государства.

Знать функции
и
основн
задачи
современн
Вооруженных Сил.
Иметь
представление
управлении
Вооруженны
Силами;
о
рефор
Вооруженных

содержание Федеральных законов
«Об обороне» и «О безопасности».
Силы обеспечения обороны и
безопасности
и Другие
войска,
воинские
формирования и органы, их состав и
предназначение.
Внутренние войска МВД и Войска
гражданской обороны. Инженернотехнические
и
дорожностроительные
воинские
формирования.
Задачи,
возложенные на другие войска,
воинские формирования и органы
БОЕВЫЕ ТРАДИЦИИ ВС РФ. СИМВОЛЫ ВОИНСКОЙ ЧЕСТИ (4 ч)
32
Патриотизм, верность воинскому Патриотизм – духовно-нравственная
долгу- неотъемлемые качества
основа личности военнослужащего–
русского воина, основа героизма. защитника Отечества, источник
Дружба и войсковое товарищество – духовных сил воина. Преданность
основа боевой готовности войск.
своему Отечеству, любовь к Родине,
стремление служить ее интересам,
защищать от врагов –
основное содержание патриотизма.
31

Другие войска,
предназначение

их

состав

Закрепляют
знание Сил.
Федеральных
законов Владеть
«Об обороне» и «О навыками осуществления
безопасности»
осознанного самоопределения
отношению к военной службе.
Получают представление Знать состав и предназначен
о
составе
и ВС РФ.
предназначении других Уметь оценивать уровень сво
войск,
воинских подготовленности к военн
формирований и органов, службе.
выполняющих задачи в
области обороны

Получают представление
о структуре и содержании
воинской обязанности, о
воинской службе как
особом виде федеральной
государственной службы
Воинский
долг
–
обязанность Отечеству по
его вооруженной защите.
Основные составляющие
личности
военнослужащего
–
защитника
Отчества,
способного с честью и
достоинством выполнить
воинский
долг.
Особенности воинского
коллектива,
значение
войскового товарищества
в боевых условиях и
повседневной
жизни
частей и подразделений.

Знать о требованиях воинск
деятельности,
предъявляем
кморальным,
индивидуальн
психологическим и
профессиональным
качеств
гражданина. Уметь использова
приобретенные
знания
д
развития
в
себе
качес
необходимых
для
военн
службыИметь представление
дружбе
и
войсков
товариществе как основе боев
готовности частей и
подразделений.
Уметь использовать
приобретенные
знания
д
развития в себе духовных
физических
качес
необходимых
для военной службы

Ритуалы
Вооруженных
сил
Российской Федерации. Боевое
Знамя воинской части – символ
воинской части. доблести и славы.

Ритуалы
Вооруженных
Сил
Российской Федерации. Структура
воинских ритуалов: ритуалы боевой,
учебно-боевой,
повседневной
деятельности. Ритуал приведения к
Военной
присяге
(принесения
обязательства). Риту ал подъема и
спуска Государственного флага
Российской Федерации. Ритуал
вручения
военнослужащим
вооружения, военной техники и
стрелкового оружия
Боевое знамя воинской части —
символ воинской чести, доблести и
славы.
Из истории знамени. Положение о
Боевом знамени воинской части в
ВС РФ. Ритуал вручения Боевого
знамени

Ордена почетные награды за
воинские отличия и заслуги в бою и
военной
службе

Ордена — почетные награды за
воинские отличия и заслуги в бою и
военной службе. Из истории наград,
орденов
и
медалей.

Войсковое товарищество
–
боевая
традиция
Российской
армии
и
флота.
Получают представление
о структуре воинских
ритуалов
и
порядке
проведения
наиболее
важных
ритуалов
Вооруженных
Сил
Российской Федерации:
приведение к Военной
присяге
(принесения
обязательства), подъем и
спуск Государственного
флага
Российской
Федерации,
вручение
военнослужащим
вооружения,
военной
техники и стрелкового
оружия
Получают представление
о
Боевых
знаменах
воинских частей, ритуале
их вручения и порядке
хранения.
Работая с различными
источниками
информации, подбирают
примеры,
иллюстрирующие
значение Боевого знамени
как
символа
чести,
доблести и славы
Получают представление
об
истории
наград,
орденах
и
медалях
дореволюционной

Иметь
представлени
ритуалах ВС РФ, о символ
воинской чести.
Уметь осуществлять осознанн
самоопределение по отношени
к
военной службе
.

Иметь
представление
основных
государственн
наградах.
Уметь отстаивать свою

Государственные награды СССР. России,
Советского гражданскую позицию,
Государственная наградная система Союза и государственной формировать
св
Российской Федерации
наградной
системе мировоззренческие взгляды
Российской Федерации.
Беседуют
со
своими
родственниками,
награжденными
государственными
наградами, и узнают, за
какие подвиги и заслуги
они награждены
Итоговая проверочная работа Проверка качества знаний за курс 10 класса
(тетрадь оценки качества знаний)

УЧЕБНЫЕ СБОРЫ ПО ОСНОВАМ ПОДГОТОВКИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ (35 ч)
Размещение и быт военнослужащих. Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда. Организация караульной службы. Обязанности часового. Стр
Тактическая подготовка. Физическая подготовка. Военно-медицинская подготовка.
Знакомятся с жизнью и бытом военнослужащих, основными образцами вооружения и военной техники. Получают представление об организации, прове
подготовке.

11КЛАСС
№
урока

Наименование и краткое
Основные виды учебной
Планируемые результаты
Вид контроля
содержание тем
деятельности
обучения
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (14 Ч)
ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (6 ч)
1
Правила
личной Правила личной гигиены и Закрепляют и углубляют Знать об
Диагностика.
гигиены и здоровье
здоровье. Уход за зубами, знания по уходу за зубами, основныхсоставляющих
тест
полостью рта, волосами. полостью рта и волосами.
здорового образа жизни и их (15 мин)
Некоторые понятия об Получают
общее влиянии на безопасность
очищении организма
представление о методиках жизнедеятельности
очищения организма
личности.
Уметь использовать
приобретенные знания и
умения впрактической
деятельности
и
повседневной жизни для
ведения здорового образа
Дата

Тема урока

Р
Г
1
за
1

Нравственность
и Нравственность и здоровье.
здоровье.
Формирование правильного
Формирование
взаимоотношения
полов.
правильного
Семья и ее значение в жизни
взаимоотношения
человека.
Факторы,
полов.
оказывающие влияние на
гармонию
совместной
жизни.
Психологические
советы
супругам
по
достижению
взаимопонимания,
сохранению
любви
и
уважения друг
к другу

Семья в современном
обществе.
Законодательство о
семье.

Семья
в
современном
обществе. Законодательство
о семье. Условия и порядок
заключения
брака.
Признание
брака
недействительным.
Расторжение брака. Права и
обязанности родителей и
детей.
Лишение
родительских прав
Болезни,
Заболевания, передающиеся
передаваемые
половым путем.
половым
путем. Наиболее
Меры профилактики распространенные
заболевания, передающиеся
половым
путем,
их
признаки и профилактика.
Синдром приобретенного
иммунодефицита (СПИД) и

Расширяют представление о
семье и браке, факторах,
влияющих
на
гармонию
совместной жизни супругов.
Знакомятся
с
психологическими
рекомендациями
по
достижению
взаимопонимания,
сохранению
любви
и
уважения
в
будущей
семейной
жизни.
Анализируют
примеры
семейной
жизни
из
литературных источников и
фильмов.
Выполняют
тестовое
задание
о
совмещении характеров
Изучают
основные
положения
Семейного
кодекса
Российской
Федерации,
определяющие
условия и порядок вступления
в брак, прекращения брака и
признания
его
недействительным, а также
отношения между членами
семьи
Получают представление о
возбудителях, признаках и
течении
основных
заболеваний, передающихся
половым путем. Изучают
меры профилактики этих
заболеваний
и
статьи
Уголовного
кодекса,
предусматривающие

жизни
Знать о факторах,
оказывающих
влияние
нагармонию
совместной
жизни.
Уметь использовать
приобретенные
знания
длясамовоспитания качеств,
необходимых для создания
прочнойсемьи.
Знания
законов.

Р
Г
1
5

Р
Р
Г
1
1

Знать об основах
личной гигиены; об
уголовной ответственности
за заражение БППП.
Уметь использовать
приобретенные знания
для ведения здорового
образа жизни

Р
Г
1
ст
2
за
1

его
профилактика.
Уголовная ответственность
за заражение болезнью,
передающейся
половым
путем, и ВИЧ-инфекцией
Болезни,
Синдром приобретенного
передаваемые
иммунодефицита (СПИД) и
половым
путем. его
профилактика.
Меры профилактики Уголовная ответственность
за заражение болезнью,
передающейся
половым
путем, и ВИЧ-инфекцией

ответственность за заражение
венерической болезнью.

Получают представление о
возбудителях, признаках и
течении
основных
заболеваний, передающихся
половым путем. Изучают
меры профилактики этих
заболеваний
и
статьи
Уголовного
кодекса,
предусматривающие
ответственность за заражение
венерической болезнью и
ВИЧ-инфекцией
6
Проверочная работа Проверка качества знаний по 1 разделу
№1
«Основы
здорового
образа
жизни»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ (8 ч)
7
Первая медицинская Первая
помощь
при Расширяют представление о
помощь
при кровотечениях и ранениях.
видах
кровотечений,
их
кровотечениях
Первая
помощь
при причинах и признаках.
иранениях
кровотечениях.
Виды Закрепляют
практические
кровотечений
и
их умения и навыки в остановке
характеристика. Причины и кровотечения
различными
признаки
кровотечений. способами.
Получают
Способы
временной представление
о
остановки
кровотечений. классификации ран. Учатся
Первая
помощь
при правильно оказывать первую
ранениях. Виды ран и их помощь при обширных ранах
характеристика. Наложение и незначительных ранениях,
различных видов повязок. накладывать
повязки
на
Первая
помощь
при различные участки тела
5

Р
Г
1
ст
3
за
1

Знать виды ран и правила
оказания
первой
медицинской помощи при
ранении, правила наложения
жгута и давящей повязки.
Владеть навыками оказания
первой
медицинской
помощи при кровотечениях

Практическая
работа:
Первая
медицинская
помощь при
ранениях и
кровотечениях
(15 мин)

Р
Г
2
ст
4
за
1

Первая помощь при
ушибах,
растяжениях,
разрывах связок и
мышц, вывихах и
переломах

Первая
медицинская
помощь при ЧМТ и
повреждении
позвоночника,
травмах
груди,
живота,
травматическом
шоке

Первая помощь при
травмах
груди,
живота и области
таза.

обширных
и
незначительных ранах
Первая помощь при ушибах,
растяжениях,
разрывах
связок и мышц, вывихах и
переломах. Понятие об
опорно-двигательном
аппарате. Признаки ушиба,
растяжения, разрыва связок
и мышц, вывиха. Порядок
оказания помощи при этих
травмах. Виды и признаки
переломов. Первая помощь
при открытом и закрытом
переломе. Принципы и
способы иммобилизации и
транспортировки
пострадавших с переломами
Первая
помощь
при
черепно-мозговой травме и
повреждении позвоночника.
Нарушения
нервной
системы,
требующие
оказания первой помощи.
Причины и признаки травм
головы и позвоночника,
первая помощь. Признаки
сотрясения головного мозга,
первая помощь
Первая помощь при травмах
груди, живота и области
таза.
Пневмоторакс.
Перелом ребер и грудины.
Открытый, закрытый и
клапанный пневмоторакс.
Ушиб брюшной стенки.
Повреждения и ранения

Закрепляют знания, умения и
навыки по оказанию первой
помощи при повреждении
опорно-двигательного
аппарата

Знать типичные признаки
ушибов,
растяжений,
разрывов,
вывихов,
переломов.
Владеть навыками оказания
первой
медицинской
помощи при кровотечениях
при ушибах, растяжениях,
разрывах связок и мышц,
вывихах и переломах

Проверочная
работа
№2
«Основы
медицинских
знаний
и
правила
оказания
ПМП»

Р
Г
2
С
7
З
2

Учатся оказывать первую
помощь
при
черепномозговых
травмах,
повреждении позвоночника и
сотрясении головного мозга

Знать правила
оказания
первой
медицинской
помощи при травмах.
Владеть навыками оказания
первой
медицинской
помощи
при
ЧМТ
и
повреждении позвоночника,
травмах груди, живота,
травматическом шоке

Р
Г
2
С
8
З
3

Учатся оказывать первую
помощь при переломе ребер,
закрытом
и
открытом
пневмотораксе,
ушибе
брюшной стенки, закрытых
повреждениях
живота
с
внутрибрюшным
кровотечением,
разрывом
того или иного полого органа,

Знать правила
оказания
первой
медицинской
помощи при травмах.
Владеть навыками оказания
первой
медицинской
помощи при травмах груди,
живота и области таза.

Р
Г
2
С
9
З
3

живота. Переломы костей
таза
Первая помощь при Первая
помощь
при
травматическом
травматическом
шоке.
шоке.
Причины травматического
шока.
Первичный
и
вторичный
шок,
их
признаки и развитие

ранениях живота и переломах
костей таза
Получают представление о
причинах, признаках и видах
травматического шока.
Учатся оказывать первую
помощь при травматическом
шоке до приезда врача

Первая
медицинская
помощь при
попадании
инородных тел
организм. Первая
медицинская
помощь при
остановке сердца

Учатся оказывать первую
помощь
при
попадании
инородных тел (монеты,
горошины,
пуговицы,
бусины, кусочки пищи) в
полость
носа,
глотку,
пищевод,
верхние
дыхательные пути

Первая помощь при
остановке
сердца,
острой
сердечной
недостаточности и
инсульте.

Итоговая
проверочная работа

Первая
помощь
при
попадании в полость носа,
глотку, пищевод и верхние
дыхательные
пути
в инородных тел. Признаки и
порядок оказания первой
помощи

Знать правила
оказания
первой
медицинской
помощи при травмах.
Владеть навыками оказания
первой
медицинской
помощи при травмах груди,
живота и области таза.
Знать о возможных
Причинах
клинической
смерти и ее признаках; о
приемах
проведения
искусственной вентиляции
легких и непрямого массажа
сердца.
Владеть навыками
проведения искусственной
вентиляции
легких
и
непрямого массажа сердца
Знать признаки остановки
сердца, причины острой
сердечной недостаточности,
причины
возникновения
инсульта и его симптомы.
Уметь определять пульс на
сонной артерии.
Владеть навыками оказания
ПМП при острой сердечной
недостаточности и инсульте,
инсульте.

Проверочная
работа
№3
«Основы
медицинских
знаний
и
правила
оказания
ПМП»

Первая
помощь
при Учатся оказывать первую
остановке сердца. Причины помощь
при
остановке
и
признаки
остановки сердца.
сердца. Определение пульса Закрепляют знания, умения и
на
сонной
артерии. навыки
по
выполнению
Оказание
экстренной реанимационных
реанимационной помощи. мероприятий.
Учатся
Первая помощь при острой оказывать первую помощь
сердечной недостаточности при
острой
сердечной
и
инсульте.
Причины недостаточности и инсульте
возникновения и симптомы
острой
сердечной
недостаточности
и
инсульта. Порядок оказания
первой помощи
Проверка качества знаний по разделу «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

Р
Г
2
С
1
З
3

Р
Г
2
2
С
1
З
3

по разделу «Основы
медицинских знаний
и здорового образа
жизни.
(тетрадь
оценки
качества
знаний)
ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ (20 Ч)
БОЕВЫЕ ТРАДИЦИИ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИИ (3 ч)
15
Основные понятия о Структура и содержание Получают представление о Знать об обязанностях
воинской
воинской
обязанности. структуре и содержании граждан
по
защите,
обязанности.
Военная служба — особый воинской обязанности, о государства; о
Организация
вид
федеральной воинской службе как особом воинской обязанности.
воинского учета и его государственной службы. виде
федеральной Уметь использовать
предназначение.
Приоритетность
военной государственной
службы. полученные знания для
Организация
службы перед другими Получают представление о осознанного
медицинского
видами
государственной первоначальной постановке самоопределения
по
освидетельствования службы
и
иной на воинский учет, составе и отношению
к
военной
и
медицинского деятельности.
Войска, работе
комиссии
по службе.
обследования
при органы и формирования, в постановке
граждан
на
постановке
на которых граждане проходят воинский учет. Изучают
воинский учет.
военную службу. Правовые обязанности
граждан
по
основы
воинской воинскому
учету,
обязанности.
Состав
и уважительные
причины
задачи
комиссии
по неявки по вызову военкомата
постановке граждан на и
ответственность
за
воинский учет. Обязанности уклонение от исполнения
граждан по воинскому воинской
обязанности.
учету.
Ответственность Получают представление об
граждан за неявку по вызову организации и проведении
военкомата. Уважительные медицинского
причины неявки по вызову освидетельствования
и
военкомата. Организация медицинского обследования
медицинского
при постановке на воинский
освидетельствования
и учет, о категориях годности к
медицинского обследования военной службе
при постановке на воинский
учет.
Предварительная
работа
военных

Р
Г
1
1
1

Обязательная
подготовка
и
добровольная
подготовка
граждан к военной
службе.

Увольнение
с
военной службы и
пребывание в запасе.

комиссариатов
при
первоначальной постановке
граждан на воинский учет.
Категории
годности
к
военной
службе
по
результатам медицинского
освидетельствования
Содержание обязательной
подготовки.
Задачи
и
организация
профессионального
психологического отбора.
Нормативы по физической
подготовке для нового
пополнения
воинских
частей.
Оценка
профессиональной
пригодности граждан к
исполнению обязанностей в
сфере
военной
деятельности.
Добровольная подготовка
граждан к военной службе.
Содержание добровольной
подготовки.
Военноприкладные виды спорта.
Задачи военных кафедр
гражданских
вузов.
Обучение в соответствии с
дополнительными
образовательными
программами
Увольнение
с
военной
службы и пребывание в
запасе. Виды увольнения.
Причины
досрочного
увольнения
военнослужащих,

Изучают
содержание
обязательной
подготовки
граждан к военной службе.
Анализируют
свои
показатели
в
учебной,
общественной, спортивной и
другой
деятельности,
определяют, какому классу
воинских должностей они
наиболее
соответствуют.
Получают представление о
содержании
и
видах
добровольной
подготовки
граждан к военной службе

Знать об организации
воинского
учета,
об
обязанностях граждан по
воинскому учету.
Уметь использовать
полученные знания для
осуществления осознанного
самоопределения по
отношению
к
военной
службе.

Р
Г
1
1

Знакомятся с видами и
причинами
увольнения
военнослужащих,
предназначением и составом
запаса ВС РФ, порядком
прохождения военных сборов

Знать об основах
военной службы.
Иметь представление
об основных правах и
обязанностях
во
время
пребывания в запасе.

Проверочная
Р
работа
№4 Г
«Воинская
1
обязанность»
(тетрадь
оценки

проходящих
военную гражданами, находящимися в
службу
по
призыву. запасе,
и
причинами
Предназначение и состав освобождения от сборов.
запаса Вооруженных Сил Получают представление о
Российской
Федерации. воинских званиях и составах,
Разряды
граждан, военной форме одежды и
пребывающих в запасе. знаках
различия
Прохождение
военных военнослужащих
сборов
гражданами, ВС РФ
состоящими
в
запасе.
Освобождение от военных
сборов. Воинские звания
военнослужащих
Вооруженных
Сил
Российской
Федерации.
Военная форма одежды.
Составы военнослужащих и
воинские звания. Военная
форма одежды и знаки
различия военнослужащих
ОСОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ (11 ч)
Правовые
основы Правовые основы военной Изучают
положения
военной службы.
службы.
Военное Конституции и федеральных
законодательство.
законов, регламентирующие
Конституция
Российской вопросы
воинской
Федерации
—
база обязанности, военной службы
законодательства
об и обороны страны
обороне
и
военном
строительстве.
Основные
законодательные
акты,
регулирующие
вопросы
воинской обязанности и
военной службы. Права и
свободы военнослужащих.
Социальные гарантии и
компенсации
военнослужащим,
проходящим
военную

Уметь использовать
качества
полученные знания для
знаний)
осознанного
самоопределения
по
отношению
к
военной
службе.

Знать основные положения
законодательства
Российской Федерации
об обороне государства
и воинской обязанности и
военной службе граждан.
Уметь использовать
полученные знания для
осознанного
самоопределения
по
отношению к военно службе,
развития в себе качества,
необходимых для военной
службы.

Р
Г
2

Общевоинские
уставы
Вооруженных Сил
Российской
Федерации.
Права
военнослужащих.

Военная присяга —
клятва воина на
верность Родине

Прохождение
военной службы по
призыву.
Прохождение
военной службы по
контракту.

службу
по
призыву.
Альтернативная
гражданская служба
Общевоинские
уставы
Вооруженных
Сил
Российской Федерации —
закон воинской жизни. Из
истории воинских уставов
России.
Содержание
общевоинских
уставов
Вооруженных
Сил
Российской
Федерации:
Устава внутренней службы
ВС РФ, Устава гарнизонной
и караульной служб ВС РФ,
Дисциплинарного
устава
ВС РФ, Строевого устава
ВС РФ. Понятие о боевых
уставах.
Военная присяга — клятва
воина на верность Родине —
России. История ритуала
посвящения
в
воины.
Формула торжественного
обещания воинов Рабочекрестьянской
Красной
армии. Военная присяга,
принимаемая гражданами
Российской
Федерации:
содержание,
порядок
принятия
Прохождение
военной
службы
по
призыву.
Категории
граждан,
подлежащих призыву на
военную службу. Сроки и
порядок
призыва.

Знакомятся
с
историей
создания
российских
воинских уставов. Получают
общее
представление
о
содержании общевоинских
уставов ВС РФ: Устава
внутренней службы ВС РФ,
Устава
гарнизонной
и
караульной служб ВС РФ,
Дисциплинарного устава ВС
РФ, Строевого устава ВС РФ.

Знать о
нормативноправовых
актах,
регламентирующих жизнь и
быт военнослужащих; о
предназначении
общевоинских
уставов
Вооруженных Сил.
Уметь использовать
полученные знания для
осознанного
самоопределения
по
отношению
к
военной
службе.

Р
Г
2

Знакомятся
с
историей
ритуала посвящения в воины
(обряд клятвы на верность,
присяга). Изучают текст
Военной
присяги,
ее
морально-нравственное
и
правовое значение, порядок
принятия

Знать о традициях ВС
РФ.
Уметь использовать
приобретенные знания для
развития в себе духовных и
физических
качеств,
необходимых для военной
службы.
Владеть навыками
осуществления осознанного
самоопределения
по
отношению
к
военной
службе.
Знать о традициях ВС
РФ, об общих, должностных
и специальных обязанностях
военнослужащих; порядок
прохождения
военной

Р
Г
2

Получают представление о
категориях
граждан,
подлежащих призыву на
военную службу, сроках
проведения
призыва,
предоставлении отсрочки и

Проверочная
работа
№5
«Воинская
обязанность»
(тетрадь
оценки

Р
Г
2
2

Проведение
призыва.
Предоставление отсрочки и
освобождение от призыва.
Общие, должностные и
специальные обязанности
военнослужащих.
Прохождение
военной
службы
по
контракту.
Категории
граждан,
имеющих право заключать
контракт о прохождении
военной
службы,
и
требования, предъявляемые
к ним. Условия заключения
контракта. Сроки военной
службы по контракту. Права
и льготы военнослужащих,
заключивших контракт
Воинские
звания Боевое знамя воинской
военнослужащих ВС части — символ воинской
РФ. Военная форма чести, доблести и славы.
одежды.
Из
истории
знамени.
Положение
о
Боевом
знамени воинской части в
ВС РФ. Ритуал вручения
Боевого знамени
Права
ответственность
военнослужащих.
Материальная
уголовная.

и Права и ответственность
военнослужащих. Статус
военнослужащего как
и совокупность прав и
свобод, а также
обязанностей и
ответственности,
установленных
законодательством.
Дисциплинарная,

освобождения от призыва,
общих,
должностных
и
специальных
обязанностях
военнослужащих. Получают
представление о категориях
граждан, имеющих право
заключать
контракт
о
прохождении
военной
службы,
условиях
заключения контракта, сроках
службы по контракту, правах
и льготах военнослужащих,
заключивших контракт

службы по призыву и качества
контракту.
знаний)
Уметь использовать
приобретенные знания для
развития в себе духовных и
физических
качеств,
необходимых для военной
службы.
Владеть навыками
осуществления осознанного
самоопределения
по
отношению
к
военной
службе.

Получают представление о
Боевых знаменах воинских
частей, ритуале их вручения и
порядке хранения.
Работая
с
различными
источниками
информации,
подбирают
примеры,
иллюстрирующие значение
Боевого знамени как символа
чести, доблести и славы
Получают представление о
правовом положении,
дисциплинарной,
административной,
материальной и уголовной
ответственности
военнослужащих

Знать воинские
звания
военнослужащих
Вооруженных
Сил
Российской
Федерации,
виды погон, цвета родов
войск и т.д.
Уметь различать
звания,
обращаться по званиям.

Р
Г
2

Знать общие права и
обязанности
военнослужащих;
виды
ответственности,
установленной
для
военнослужащих, о значении
воинской дисциплины и
видах
дисциплинарных
взысканий.

Р
Г
2
З
4

Военнослужащий —
защитник
своего
Отечества, патриот, с
честью
и
достоинством
несущий
звание
защитника
Отечества.
Военнослужащий —
специалист,
в
совершенстве
владеющий оружием
и военной техникой.

Требования
воинской
деятельности,
предъявляемые
к
моральным,
индивидуальнопсихологическим и
профессиональным
качествам
гражданина.

административная,
материальная, уголовная
ответственность
военнослужащих
Военнослужащий
—
патриот,
с честью и
достоинством
несущий
звание
защитника
Отечества. Патриотизм —
важнейшее
качество
военнослужащих. Воинский
долг и воинская дисциплина
Военнослужащий
—
специалист, в совершенстве
владеющий оружием и
военной
техникой.
Содержание
боевой
подготовки воинов ВС РФ:
тактическая
подготовка,
огневая
подготовка,
строевая
подготовка,
физическая
подготовка,
техническая
подготовка,
общевоинские уставы ВС
РФ
Требования
воинской
деятельности,
предъявляемые
к
моральным,
индивидуальнопсихологическим
и
профессиональным
качествам
гражданина.
Цели
воинской
деятельности, ее основные
виды.
Основные
профессионально важные
качества военнослужащих

Расширяют представление о Знать об
основных
патриотизме, воинском долге, качествах
воинской дисциплине.
военнослужащего.
Владеть навыками оценки
уровня
своей
подготовленности
и
осуществления осознанного
самоопределения
по
отношению
к
военной
Получают представление о
системе боевой подготовки службе.
войск и основных предметах Уметь использовать
приобретенные знания для
боевой подготовки
развития в себе качеств,
необходимых для
военной службы.

Р
Г
3
Г
с
и
р
п
т

Получают представление о
воинской деятельности и ее
структуре,
основных
профессионально
важных
качествах военнослужащих,
главных общих требованиях,
предъявляемых
воинской
деятельностью
к
военнослужащим

Р
Г
3

Военнослужащий —
подчиненный, строго
соблюдающий
Конституцию
и
законы Российской
Федерации,
выполняющий
требования воинских
уставов,
приказы
командиров
и
начальников

Как стать офицером
Российской армии.

некоторых
видов
Вооруженных Сил и родов
войск.
Главные
общие
требования
к
каждому
военнослужащему
—
высокий уровень боевого
мастерства,
дисциплинированности и
психологической
подготовки
Военнослужащий
—
подчиненный,
строго
соблюдающий
Конституцию и законы
Российской
Федерации,
выполняющий требования
воинских уставов, приказы
командиров и начальников.
Понятие о начальниках и
подчиненных,
единоначалии,
личной
дисциплинированности и ее
структуре.
Значение
дисциплинированности
в
ходе воинской деятельности
Как
стать
офицером
Российской
армии.
Из
истории
военно-учебных
заведений России. Система
военного
образования.
Правила приема в военноучебные
заведения.
Обучение в военно-учебном
заведении. Международная
миротворческая
деятельность Вооруженных
Сил Российской Федерации.
Участие
России
в

Получают представление о
принципе единоначалия в ВС
РФ,
личной
дисциплинированности воина
как
важной
социальнопсихологической
и
нравственной
черте
его
личности

Получают представление о
системе
военного
образования
Российской
Федерации, информацию о
военных
образовательных
учреждениях
профессионального
образования
и
правилах
приема в них, основных
направлениях
миротворческой деятельности
ВС РФ

Знать о принципе
единоначалия
в
Вооруженных Силах РФ;
требования, предъявляемые
военной службой к
уровню подготовки
призывника.
Уметь использовать
приобретенные
знания для развития
в себе духовных и
физических качеств,
необходимых для
военной службы.

Р
Г
3

Проверочная
Р
работа
№6 Г
«Воинская
3
обязанность»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)

мероприятиях
по
прекращению
военных
конфликтов в различных
регионах.
Социальные
гарантии и компенсации
военнослужащим за службу
в «горячих» точках
МЕЖДУНАРОДНОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ПРАВО. ЗАЩИТА ЖЕРТВ ВООРУЖЕННЫХ КОНФЛИКТОВ (2 ч)
29
Международное
Ограничение средств и Углубляют и закрепляют
гуманитарное право. методов ведения военных знания
международного
Защита
жертв действий в международном гуманитарного
права,
вооруженных
гуманитарном праве.
полученные
в
основной
конфликтов.
Основные
документы школе.
международного
Анализируют и сравнивают
гуманитарного
права. фрагменты
текстов,
Общая
защита определяют, какие положения
гражданского
населения. международного
Основные
типы гуманитарного права эти
ограничений
ведения тексты
иллюстрируют.
военных
действий. Получают представление о
Международные
международных
отличительные
знаки, отличительных
знаках,
используемые во время применяемых
во
время
военного
конфликта. военных конфликтов, их
Правила
использования назначении
и
порядке
эмблем красного креста, использования.
красного полумесяца и
белого
флага.
Отличительный
знак
гражданской обороны и
задачи
гражданской
обороны, предусмотренные
международным
гуманитарным
правом.
Защита
культурных
ценностей, установок и
сооружений, содержащих
опасные силы. Обозначение

Р
Г
4
4

и
предназначение
нейтральной зоны
30
Проверочная работа Проверка качества знаний по главе 4
№7 «Международное
гуманитарное право.
Защита
жертв
вооруженных
конфликтов».
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ (3 ч)
31
Призыв на военную Призыв на военную службу Получают представление о
службу
как как стрессовая ситуация. стрессе
и
дистрессе,
стрессовая ситуация. Стресс и дистресс. Как социальной роли военного
Личность
и справиться со стрессом.
человека, психологических
социальная
роль Личность и социальная роль свойствах
в
структуре
военного человека.
военного человека.
личности, распространении
Понятие
о
личности, негативных
слухов
в
социальной
позиции
и отношении армии. Учатся
социальной роли военного готовить себя к стрессогенной
человека.
жизненной
ситуации,
Психологические свойства в распознавать
признаки
структуре личности.
стрессового состояния и
Направленность
и справляться со стрессом
мировоззрение
личности.
Слухи
и
искаженная
информация.
Типы,
психологические
закономерности
распространения и мотивы
слухов
32
О
морально- О
морально-этических Получают представление о
этических качествах качествах военнослужащих. морально-этических
военнослужащих.
Совесть,
честь
и качествах военнослужащих,
достоинство — основные путях
самовоспитания и
требования к личности самосовершенствования
солдата.
личности,
наиболее
Чувства личности и военная распространенных методиках
служба.
психического

Р
Г
5
5
5

Р
Г
5
5
5
5
5

Самовоспитание
и саморегулирования
и
самосовершенствование
самоанализа.
личности.
Анализируют свои действия и
Психическое
впечатления, произведенные
саморегулирование
и на окружающих людей в
самоанализ.
течение какого-либо дня
Цели
и
методы
психического
регулирования. Некоторые
методы
самоанализа:
вечерний обзор, проработка
себя, перспектива, рабочая
тетрадь
Проверочная работа Проверка качества знаний по главе 5
№8,9
«Психологические
основы подготовки к
военной
службе»
(тетрадь
оценки
качества знаний)
Итоговая
Проверка качества знаний за курс 11 класса
проверочная работа
«Основы
Военной
службы»

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:
10 КЛАСС
Вид работы

Тематические
тесты.

Раздел

Безопасность и
защита человека в
опасных и
чрезвычайных
ситуациях.

Количество

Название работы
Проверочная работа №1 «Правила безопасного поведения в
условиях вынужденного автономного существования» (тетрадь
для оценки качества знаний)
Проверочная работа №2 «Правила безопасного поведения в
ситуациях криминогенного характера» (тетрадь для оценки
качества знаний)
Проверочная работа №3 «Уголовная ответственность
несовершеннолетних» (тетрадь для оценки качества знаний)

Основы медицинских
знаний и здорового
образа жизни.

Основы военной
службы

Итоговые
тесты
подразделам

Безопасность и
защита человека в
опасных и ЧС
Основы медицинских
знаний и здорового
образа жизни.

Тестирование
по итогам года

За курс 10 класса

Проверочная работа №4 «Правила безопасного поведения в
условиях ЧС природного и техногенного характера» (тетрадь для
оценки качества знаний)
Проверочная работа №5 «Законодательные и нормативные
правовые акты РФ в области обеспечения безопасности личности,
общества и государства» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №6 «ГО как система мер по защите
населения в военное время» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №7 «Современные средства поражения и их
поражающие факторы» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №8 «Основные мероприятия РСЧС и ГО по
защите населения в мирное и военное время» (тетрадь для оценки
качества знаний)
Проверочная работа №9 «Основные инфекционные заболевания и их
профилактика» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №10 «Значение двигательной активности для
здоровья человека» (тетрадь для оценки качества знаний))
Проверочная работа №11 «Вооруженные Силы РФ – защитники
нашего Отечества» (тетрадь для оценки качества знаний))
Проверочная работа №12 «Боевые традиции Вооруженных Сил
России» (тетрадь для оценки качества знаний))
Проверочная работа №13 «Символы воинской чести» (тетрадь
для оценки качества знаний))
Проверочная работа №14 «Дни воинской славы России» (тетрадь
для оценки качества знаний))
Итоговая проверочная работа по I разделу «Безопасность и защита
человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» (тетрадь для
оценки качества знаний)
Итоговая проверочная работа по II разделу «Основы медицинских
знаний и правила оказания первой медицинской помощи» (тетрадь
для оценки качества знаний)
Контрольный тест за курс 10 класса «Основы безопасности
жизнедеятельности» (тетрадь для оценки качества знаний)

11 КЛАСС
Вид работы

Раздел

Количество

Тематические
тесты.

Основы
медицинских
знаний и здорового
образа жизни

Название работы
Проверочная работа №1 «Основы здорового образа жизни»
(тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №2 «Основы медицинских знаний и
правила оказания ПМП» (тетрадь для оценки качества
знаний)

Основы военной
службы

Итоговые
тесты
подразделам

Основы
медицинских знаний
и здорового образа
жизни

Тестирование
по итогам года За курс 11 класса

Проверочная работа №3 «Основы медицинских знаний и
правила оказания ПМП» (продолжение) (тетрадь для
оценки качества знаний)
Проверочная работа №4 «Воинская обязанность» (тетрадь
для оценки качества знаний)
Проверочная работа №5 «Особенности военной службы»
(тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №6 «Военнослужащий – защитник
своего Отечества. Честь и достоинство воина ВС России»
(тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №7 «Международное гуманитарное
право. Защита жертв вооруженных конфликтов» (тетрадь
для оценки качества знаний)
Проверочная работа №8 «Психологические основы
подготовки к военной службе» (тетрадь для оценки
качества знаний)
Проверочная работа №9 «Психологические основы
подготовки к военной службе» (продолжение) (тетрадь для
оценки качества знаний)
Итоговая проверочная работа по I разделу «Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни» (тетрадь
для оценки качества знаний)
Итоговая проверочная работа за курс 10 класса «Основы
безопасности жизнедеятельности» (тетрадь для оценки
качества знаний)

ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОЦЕНИВАНИИ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.
Критерии и нормы оценки
Проверка и оценка знаний проходит в ходе текущих занятий в устной или письменной форме. Письменные работы проводятся по
значимым вопросам темы или раздела курса ОБЖ. Контрольные письменные работы проводятся после изучения разделов программы
курса ОБЖ в конце четверти и учебного года. В курсе ОБЖ может использоваться зачетная форма проверки знаний.
Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает индивидуально - тематический контроль знаний учащихся. Причем при
проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание двух основных элементов:
теоретических знаний и умений применять их при выборе практических.
Для контроля знаний по ОБЖ используются различные виды работ (тесты, экспресс- опросы, самостоятельные, проверочные,
контрольные, практические, ситуационные задачи).

Знания и умения обучающихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая
их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

Оценка устных ответов учащихся.
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и
истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой
ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а
также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования
собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и
материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их
исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в
усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания
при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких
подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой
ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил
больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований
к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых
целесообразно считать обязательными результатами обучения. Ниже приведены обобщенные планы основных элементов.

Оценка письменных контрольных работ.
Оценку «5» получает обучающийся, чья письменная работа и ее результат соответствует в полной мере требованиям программы обучения.
Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает обучающийся, набравший 90 – 100% от
максимально возможного количества баллов.
Оценку «4» получает обучающийся, чья письменная работа и ее результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но
недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4»
получает обучающийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «3» получает обучающийся, чья письменная работа и ее результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются
недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает обучающийся,
набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «2» получает обучающийся, чья письменная работа и ее результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но
имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает
обучающийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

Оценка практических работ.

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности
действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих
получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и
одного недочета.
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный
результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов;
если приемы выполнялись неправильно.
Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.
Контрольно-измерительные материалы составлены в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта,
уровнем обученности учащихся. Проверочные работы состоят из вопросов и заданий, соответствующих требованиям базового уровня как по
объему, так и глубине.
Для составления контрольно-измерительных материалов использовалась следующая литература:
• ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности /Ежемесячный научно-методический и информационный журнал.
• Клюев А.В., Савин А.П. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы. Тесты для Входного, текущего и тематического
контроля. Ростов-на-Дону: Легион, 2012.
• Латчук В.Н. тетради по ОБЖ 10-11 классы. Оценка качества знаний. М.: Дрофа, 2011.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕИ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты:
•
усвоение и соблюдение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных, экстремальных и опасных
ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте;
•
усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание
патриотизма, чувства ответственности перед Родиной, готовности служить ей и защищать ее;
•
уважение к государственным символам Российской Федерации — гербу, флагу и гимну;
•
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное,
культурное, языковое и духовное многообразие современного мира, осознание своего места в этом мире;
•
осознание себя в качестве активного и ответственного гражданина, уважающего закон и правопорядок, правильно понимающего и
выполняющего свои конституционные права и обязанности, принимающего традиционные национальные и общечеловеческие
гуманистические и демократические ценности, обладающего чувством собственного достоинства;
•
готовность и способность вести диалог с другими людьми, сформированность коммуникативных навыков общения и сотрудничества
со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и
других видов деятельности;
•
готовность и способность к саморазвитию, самовоспитанию и самообразованию, к осознанному выбору будущей профессии, успешной
профессиональной и общественной деятельности;

сформированность основ экологического мышления, осознание влияния социально-экономических процессов на состояние
окружающей среды, приобретение опыта бережного и ответственного отношения к природе;
•
бережное, ответственное и компетентное отношение к своему здоровью и здоровью других людей, умение оказывать первую помощь
и самопомощь;
•
принятие и реализация ценностей здорового и разумного образа жизни, потребность в физическом самосовершенствовании и
спортивно-оздоровительной деятельности, неприятие курения, употребления алкоголя и наркотиков;
•
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, ответственный подход к созданию семьи,
уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
•
сформировано с антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения.
Метапредметные результаты:
•
умение самостоятельно определять цели своей деятельности, формулировать и ставить перед собой задачи в учебной и внеучебной
работе, составлять планы и контролировать их выполнение, использовать необходимые ресурсы для достижения целей, выбирать правильное
решение в различных ситуациях;
•
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, разрешать
конфликты, находя решение на основе согласования позиций и учета интересов;
•
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, умениями в разрешении проблем,
способность и готовность к самостоятельному поиску способов решения практических задач, применению различных методов познания;
•
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в
различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников,
достаточная компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач обеспечения
безопасности;
•
умение оценивать свои возможности и согласовывать действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами,
определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;
•
владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, формулировать термины и понятия в
области безопасности жизнедеятельности;
•
владение приемами действий и способами применения средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного
и социального характера;
•
сформированность и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной
и социальной практике, для профессиональной ориентации.
Предметные результаты:
•
сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности
как о жизненно важной социально-нравственной позиции человека и средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства
от внешних и внутренних угроз, включая негативное влияние человеческого фактора;
•
знание основ государственной системы Российской Федерации, российского законодательства, направленных на защиту населения от
внешних и внутренних угроз;
•
сформированность представлений и убеждений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий
противоправного характера и асоциального поведения;
•

сформированность представлений о здоровом и разумном образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и
социального благополучия личности;
•
знание наиболее распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
•
знание факторов, отрицательно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни вредных привычек (курение,
употребление алкоголя, наркотиков и т. д.);
•
знание основных мер защиты, в том числе в области гражданской обороны, и правил поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
•
умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам и используя различные
информационные источники;
•
умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
•
знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан;
права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих,
порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка;
•
знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту,
увольнения с военной службы и пребывания в запасе;
•
владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим и самопомощи при неотложных состояниях (при
травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНЫХ СБОРОВ
Результаты учебных сборов оцениваются по следующим критериям:
• тактическая подготовка — выбор места для стрельбы, трассировка окопа, передвижение на поле боя перебежками и переползанием;
• огневая подготовка — неполная разборка автомата Калашникова и сборка после неполной разборки, знание работы частей и механизмов
автомата, подготовка к стрельбе, меры безопасности при проведении стрельб и метании ручных гранат, выполнение начального упражнения
из автомата (третьего упражнения из малокалиберной винтовки) и первого упражнения по метанию ручных гранат;
• строевая подготовка — строевая стойка, повороты на месте и в движении, строевой шаг, воинское приветствие
на месте и в движении, строи отделения и взвода;
• радиационная, химическая и биологическая защита - приемы и способы радиационной, химической и биологической защиты; преодоление
участка местности, зараженного радиоактивными (боевыми токсичными химическими) веществами; действия по сигналам оповещения и
вспышке ядерного взрыва; выполнение нормативов по надеванию средств индивидуальной защиты;
• медицинская подготовка — остановка кровотечения, наложение повязки на верхние и нижние конечности;
• физическая подготовка — в объеме требований, предъявляемых к новому пополнению воинских частей и к кандидатам, поступающим в
военно-учебные заведения.
Индивидуальная оценка каждого обучаемого складывается из оценок, полученных за выполнение каждого норматива:
• «отлично», если не менее 50% нормативов выполнено на «отлично», остальные — на «хорошо»;
• «хорошо», если не менее 50% нормативов выполнено на «отлично» и «хорошо», остальные — не ниже «удовлетворительно»;
• «удовлетворительно», если не более чем по одному из нормативов получена оценка «неудовлетворительно»;
• «неудовлетворительно», если получены две и более оценки «неудовлетворительно».
Общая оценка за учебные сборы:
•

• «отлично», если оценки, полученные по тактической и огневой подготовке, — «отлично», а по строевой — не ниже «хорошо» при
примерном или удовлетворительном поведении;
• «хорошо», если оценки, полученные по тактической и огневой подготовке, — не ниже «хорошо», а по строевой — не ниже
«удовлетворительно» при примерном или удовлетворительном поведении;
• «удовлетворительно», если не более чем по одному разделу учебной программы получена оценка «неудовлетворительно» при примерном
или удовлетворительном поведении;
• «неудовлетворительно», если по двум и более разделам учебной программы получены оценки «неудовлетворительно».
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕИ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Учебно-методические комплексно основам безопасности жизнедеятельности
10 класс
Латчук В. Н., Марков В. В., Миронов С. К., Ванго-родский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник. — М.:
Дрофа.
Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.
11 класс
Марков В. В., Латчук В. Н., Миронов С. К., Ванго-родский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник. — М.:
Дрофа.
Марков В. В., Латчук В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.
Программы, методические и учебные пособия, дидактические материалы
Латчук В. Н., Миронов С. К., Вангородский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 5—11 классы: программы. — М.: Дрофа.
Латчук В.Н., Миронов С. К., Вангородский С.Н., Ульянова М.А. Основы безопасности жизнедеятельности. 10—11 классы: рабочая
программа. — М.: Дрофа.
Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. 5—11 классы: тематическое планирование. — М.: Дрофа.
Фролов М. П. Безопасное поведение на дорогах. 5—10 классы: программы дополнительного образования. — М.: Дрофа.
Дурнев Р. А., Смирнов А. Т. Формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности школьников. 5— 11 классы: методическое
пособие. — М.: Дрофа.
Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. Методика проведения занятий в общеобразовательном учреждении: учебнометодическое пособие. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие.
— М.: Дрофа.
Соловьев С. С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики — главные враги здоровья человека: учебнометодическое пособие. — М.: Дрофа.
Харьков Н. Г. Стрелковая подготовка в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». 10—11 классы: методическое пособие. — М.:
Дрофа.
Хромов Н. И. Методика проведения практических занятий по основам военной службы. 10—11 классы: учебно-методическое пособие. —
М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10—11 классы. — М.: Дрофа.
Вольхин С. Н., Ляшко В. Г., Снегирев А. В., Щербаков В. А. Основы защиты от терроризма: учебное пособие. — М.: Дрофа.
Справочные пособия
Акимов В. А., Дурнев Р. А., Миронов С. К. Защита от чрезвычайных ситуаций. 5—11 классы: энциклопедический справочник. — М.:
Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Безопасность при пожарах: справочник по основам безопасности жизнедеятельности. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Безопасность при террористических актах: справочник по основам безопасности жизнедеятельности. — М.:
Дрофа.
Мультимедийные издания
Васьков О. А., Каранов В. К., Мирошниченко А. В. Структура Вооруженных Сил Российской Федерации: интерактивное наглядное пособие.
— М.: Дрофа.
СТАЦИОНАРНЫЕ НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ
ТАБЛИЦЫ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ («ДРОФА»)
• Гражданская оборона Российской Федерации.
•
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Российской Федерации.
• Средства индивидуальной защиты.
• Средства коллективной защиты.
• Личная гигиена.
• Инфекционные заболевания.
• Современные обычные средства поражения.
• Ядерное оружие.
• Химическое оружие.
• Бактериологическое оружие.
ТАБЛИЦЫ ПО ПРАВИЛАМ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ(«ДРОФА»)
• Классификация пожаров.
• Причины пожаров в жилых и общественных зданиях.
• Признаки и поражающие факторы пожара.
• Правила поведения при пожаре в доме (квартире).
•
Правила поведения при пожаре в общеобразовательном учреждении.
• Как выйти из задымленного помещения.
•
Что делать, если при пожаре нельзя покинуть квартиру (помещение).
• Правила поведения при загорании телевизора.
• Правила поведения при загорании новогодней елки.
• Правила поведения в зоне лесного пожара.
•
Правила безопасного тушения небольшого лесного пожара.
• Помощь человеку, на котором загорелась одежда.

Первая медицинская помощь при термических ожогах.
• Первичные средства пожаротушения (огнетушители).
•
Первичные средства пожаротушения (внутренний пожарный кран).
ТАБЛИЦЫ ПО ЗАЩИТЕ ОТ ТЕРРОРИЗМА («ДРОФА»)
• Классификация терроризма.
• Взрывоопасные предметы.
• Безопасные расстояния до взрывоопасных предметов.
• Особенности поведения и одежды террориста-смертника.
• Правила безопасного поведения при угрозе взрыва.
• Как действовать, попав после взрыва в завал.
• Как действовать, попав под обстрел.
• Как действовать, попав в заложники.
• Действия при получении угрозы.
•
Психологическая помощь в ситуациях террористического характера.
ТАБЛИЦЫ О ФАКТОРАХ, РАЗРУШАЮЩИХ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА(«ДРОФА»)
• Алкоголизм.
• Наркомания.
• Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД).
• Табакокурение.
ТАБЛИЦЫ ПО ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ («ДРОФА»)
•
Автомат Калашникова (АКМС). Назначение, боевые свойства и устройство.
•
9 мм пистолет Макарова (ПМ). Назначение, боевые свойства и устройство.
•
7,62 мм автомат Калашникова (АКМС). Неполная разборка и сборка.
•
9 мм пистолет Макарова (ПМ). Неполная разборка и сборка.
• Ручные осколочные гранаты.
• Приемы метания ручных осколочных гранат.
• Противопехотные и противотанковые мины.
• Признаки установки мин и фугасов.
• Инженерные заграждения.
• Фортификационные сооружения.
ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ
Видеофильмы по основным темам и разделам курса ОБЖ среднего (полного) общего образования.
Аудиозаписи для проведения занятий, соревнований и праздников.
Слайды (диапозитивы) по тематике курса ОБЖ.
Технические средства обучения
•

Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.
Сканер с приставкой для сканирования слайдов.
Принтер лазерный.
Цифровая видеокамера.
Цифровая фотокамера.
Телевизор с универсальной подставкой.
Видеомагнитофон (видеоплеер).
Аудиоцентр.
Копировальный аппарат.
Диапроектор или (графо проектор).
Мультимедиапроектор.
Экран на штативе или навесной.
Средства телекоммуникации (электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет).
Учебно-практическое оборудование
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц. Штатив для карт и таблиц.
Укладки для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет
и др.).
Войсковые приборы химической разведки (ВПХР).
Бытовые дозиметры.
Компасы.
Визирные линейки. Транспортиры. Бинты марлевые.
Вата гигроскопическая нестерильная. Вата компрессная. Воронки стеклянные. Грелки.
Жгуты кровоостанавливающие. Индивидуальные перевязочные пакеты. Косынки перевязочные. Клеенка компрессная.
Клеенка подкладочная.
Ножницы для перевязочного материала (прямые). Повязки малые стерильные. Повязки большие стерильные. Шприц-тюбики одноразового
пользования. Шинный материал (плотные куски картона, рейки и т. п.) длиной от 0,7 до 1,5 м. Противогазы.
Фильтрующие и изолирующие средства защиты кожи. Респираторы.
Аптечка индивидуальная (АИ-2). Противохимические пакеты. Носилки санитарные. Противо-пыльные тканевые
маски. Ватно-марлевые повязки.
Макеты и тренажеры
Макеты местности с потенциально опасными объектами, дорогами, водоемами, убежищами и т. п.
Макеты жилых и промышленных зданий с системами жизнеобеспечения и технологическим оборудованием.
Макеты фильтрующих и изолирующих противогазов, респираторов в разрезе.
Макеты убежищ, укрытий с основными и вспомогательными помещениями, системами жизнеобеспечения в разрезе.
Массогабаритные макеты автомата Калашникова. Тренажеры для оказания первой помощи.
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
Заместитель директора по УВР
Методического совета
___________________________ /___________./

МАОУ СОШ №1
От________________________________ 20___
года №_________
__________________________________
/________________./

____________________________ 20_____ год